Поощрения и наказания в воспитании детей

Содержание

Слайд 2

Цель урока:

Образовательная: дать представление учащимся педагогического класса о роли поощрений и наказаний

Цель урока: Образовательная: дать представление учащимся педагогического класса о роли поощрений и
в воспитательном процессе;
развивать умение составлять конспект лекции;
Развивающая: формирование умений и навыков отбора лекционного материала;
Воспитательная: развивать навыки культуры работы в лекционном режиме;

Слайд 3

План урока

Введение в тему. Общее представление.
«Поощрения и наказания, как способ педагогической коррекции

План урока Введение в тему. Общее представление. «Поощрения и наказания, как способ
младших школьников». (Предварительное слушание экзаменационного реферата).
Заключение. «Искусство наказывать и поощрять».

Слайд 4

Экзаменационный реферат по курсу «Основы педагогики, основы психологии, методики воспитательной работы и

Экзаменационный реферат по курсу «Основы педагогики, основы психологии, методики воспитательной работы и
педагогической практики».
«Поощрения и наказания, как средство педагогической коррекции младших школьников».
Авторы работы: Березина А.
Елисеева Е.
Учитель: Могунова Е.В.
2006 год.

Слайд 5

Цель работы:

Выявить, как влияют поощрения и наказания на поведение младших школьников;
Разработать рекомендации

Цель работы: Выявить, как влияют поощрения и наказания на поведение младших школьников;
для учителей и родителей, способствующие коррекции поведения младших школьников

Слайд 6

История проблемы поощрения и наказания в воспитании.

В средневековой школе – слепое рабское

История проблемы поощрения и наказания в воспитании. В средневековой школе – слепое
повиновение; телесные наказания;
В буржуазной школе педагогика палки сменяется педагогикой «кнута и пряника»;
В советской школе поощрения и наказания должны строиться с учётом индивидуальных и возрастных особенностей;
В настоящее время необходимо использовать поощрения и наказания в каждом конкретном случае;

Слайд 7

Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции.

Поощрение – «одобрение», «приохочивание», «содействие», «стимулирование»,

Поощрения и наказания как средство педагогической коррекции. Поощрение – «одобрение», «приохочивание», «содействие»,
«ускорение».
Наказание – «наставление», «выговор», «обременение», «кара», «требование», «штраф».

Слайд 8

Поощрения и наказания – метод стимулирования, который, побуждая общественно полезную деятельность воспитанников,

Поощрения и наказания – метод стимулирования, который, побуждая общественно полезную деятельность воспитанников,
вместе с тем тормозит их нежелательные действия и поступки.

Слайд 9

Основные виды поощрений и наказаний:

Связанные с изменениями обязанностей детей;
Изменения прав детей (расширение

Основные виды поощрений и наказаний: Связанные с изменениями обязанностей детей; Изменения прав
или ограничение);
Моральная оценка поступка или поведения;

Слайд 10

Типичные ошибки в применении поощрений и наказаний:

Когда педагог не опирается на общественное

Типичные ошибки в применении поощрений и наказаний: Когда педагог не опирается на
мнение ученического коллектива;
Когда формулируются замечания учащимся в оскорбительной форме;
Когда поощрение используется в форме своеобразной «платы» за правильное поведение;
Когда наказывают за непреднамеренный поступок;

Слайд 11

Наказания и меры воздействия:

Наказание – форма воздействия коллектива либо в виде прямых

Наказания и меры воздействия: Наказание – форма воздействия коллектива либо в виде
его решений, либо в виде решений уполномоченного коллектива, избранных, чтобы оберегались его интересы.

Слайд 12

Наказание должно удовлетворять следующим требованиям:

Оно не должно причинять простое физическое страдание;
Имеет смысл

Наказание должно удовлетворять следующим требованиям: Оно не должно причинять простое физическое страдание;
только в том случае, если наказанный понимает что и почему требуют от него;
Должно назначаться только в том случае, если действительно нарушены интересы коллектива и сам нарушитель это сознаёт;
Должно в некоторых случаях отменяться, если нарушитель готов подчиниться коллективу;
В наказании является важным сам факт его наложения и выражение в этом факте суждения коллектива;
Наказание должно воспитывать, а наказываемый должен понимать смысл наказания.

Слайд 13

Джон Локк считал, что «ни в коем случае нельзя использовать побои

Джон Локк считал, что «ни в коем случае нельзя использовать побои в
в качестве воспитания, так как человек, воспитанный розгами, становится «слабоумным и жалким существом, бесполезным и для
себя, и для других».

Слайд 14

Физическое наказание

Некоторые родители продолжают оставаться сторонниками физического наказания.

Физическое наказание Некоторые родители продолжают оставаться сторонниками физического наказания.

Слайд 15

Опрос

Наказываете ли вы учеников?

Ответы учителей

Да
15 ч.

Нет
0 ч.

Считаете ли вы наказания действенным способом

Опрос Наказываете ли вы учеников? Ответы учителей Да 15 ч. Нет 0
коррекции поведения?

Да
12 ч.

Нет
3 ч.

Влияют ли поощрения и наказания на ребёнка?

Считаете ли вы поощрения действенным способом коррекции поведения?

Слайд 16

Опрос

Ответы учеников

Применяют ли в вашей
семье поощрения?

Да
17 ч.

Иногда
3 ч.

Ваше отношение
к поощрениям?

Положительно
20

Опрос Ответы учеников Применяют ли в вашей семье поощрения? Да 17 ч.
ч.

Наказывают ли вас
родители?

Да
12 ч.

Иногда
7 ч.

Нет
1 ч.

Кто в вашей семье
чаще вас наказывает?

Мама
12 ч.

Папа
8 ч.

Слайд 17

Опрос

Ответы родителей

Как часто вы
используете наказания?

Когда
необходимо
11 ч.

Не часто
7 ч.

Крайне редко
2 ч.

Реагирует

Опрос Ответы родителей Как часто вы используете наказания? Когда необходимо 11 ч.
ли ребёнок
на ваши наказания?

Да
18 ч.

Нет
2 ч.

Как наказания влияет
на вашего ребёнка?

Положительно
19 ч.

Положительно,
если заслужил
19 ч.

Слайд 18

Вывод

Все родители уверенны в том, что нужны поощрения и наказания,

Вывод Все родители уверенны в том, что нужны поощрения и наказания, но
но не все родители признали, что применяют физические наказания.

Слайд 19

«Если мы до сих пор применяем поощрения и наказания, то это показывает

«Если мы до сих пор применяем поощрения и наказания, то это показывает
несовершенство нашего искусства воспитания, лучше если воспитатель добьется того, что поощрения и наказания станут ненужными.» К.Д. Ушинский

Слайд 20

Применение поощрений

Применение поощрений

Слайд 21

Значение наказаний:

Должно исправить вред, причинённый дурным поведением.
Способствует тому, чтобы такие действия

Значение наказаний: Должно исправить вред, причинённый дурным поведением. Способствует тому, чтобы такие
не повторялись. Имеет отпугивающий, устрашающий смысл.
Снятие вины.

Слайд 22

Значение поощрений

Ориентирует на хорошие дела и закрепляет их;
Способствует развитию у ребёнка сознания

Значение поощрений Ориентирует на хорошие дела и закрепляет их; Способствует развитию у
того, что он принёс радость любимым людям;

Слайд 23

Поощрения и наказания являются примером закона единства борьбы и противоположностей.
Они не существуют

Поощрения и наказания являются примером закона единства борьбы и противоположностей. Они не
друг без друга.
Они взаимоисключают друг друга (нельзя одновременно хвалить и ругать за одно и то же).
Имя файла: Поощрения-и-наказания-в-воспитании-детей.pptx
Количество просмотров: 322
Количество скачиваний: 1