ПОРТФОЛИО В ВУЗЕ:

ПОРТФОЛИО
Современная
образовательная
технология
Папка с
материалами
для презентации
достижений

ТИПЫ И ВИДЫ
ПОРТФОЛИО
ПО ВИДАМ
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
образовательная
профессиональная
индивидуальная
групповая
ПО СУБЪЕКТУ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВИДЫ
ПОРТФОЛИО

Предназначение и использование
портфолио для студентов

Этапы деятельности
в образовательной технологии «портфолио»:
Этап 1. Мотивация и целеполагание по созданию портфолио.
Этап 2. Разработка структуры материалов портфолио.
Этап 3. Планирование деятельности по сбору, оформлению и подготовке материалов к презентации.
Выработка критериев оценивания материалов портфолио.
Этап 4. Сбор и оформление материалов.
Тренинги и консультации по формированию необходимых знаний и навыков создания и презентации портфолио.
Рефлексия деятельности на этапе.
Этап 5. Пробы в презентации портфолио.
Рефлексия деятельности на этапе.
Тренинги и консультации по формированию необходимых знаний и навыков создания и презентации портфолио.
Доработка критериев оценивания портфолио.
Этап 6. Презентация в рамках цели создания и использования.
Рефлексия деятельности на этапе.
Этап 7. Оценка результатов деятельности по оформлению и использованию материалов портфолио.
Итоговая рефлексия деятельности.

Этап 1
Мотивация и целеполагание
по созданию портфолио.

Этап 2
Разработка структуры
материалов портфолио.

Этап 3
Планирование деятельности по сбору,
оформлению и подготовке
материалов к презентации.
Выработка критериев оценивания
материалов портфолио.

Этап 4
Сбор и оформление материалов.
Рефлексия деятельности на этапе.
Тренинги и консультации по формированию
необходимых знаний и навыков создания
и презентации портфолио.

Этап 5
Пробы в презентации портфолио.
Рефлексия деятельности на этапе.
Тренинги и консультации по формированию
необходимых знаний и навыков создания
и презентации портфолио.
Доработка критериев оценивания
портфолио.

Этап 6
Презентация в рамках цели создания и использования.
Рефлексия деятельности на этапе.

Этап 7
Оценка результатов деятельности
по оформлению и использованию
материалов портфолио.
Итоговая рефлексия деятельности.

Структура содержания
портфолио студента

Параметры оценивания
Предмет оценки:
созданный продукт
результаты его использования

Процедуры и формы работы
по оцениванию и рефлексии деятельности:

Рейтингование образовательных результатов студентов в вузах:
Принципы работы с табличными данными:
определить вес формальной и неформальной части (1 к 3 или 2 к 3 или 3 к 2 или 3 к 1),
определить позиции внутри блоков, компоненты и их вес,
произвести расчеты.
максимальный балл по неформальному рейтингу около 300-350 единиц. (Реально, неформальный рейтинг для студента не будет превышать 150-200 единиц).

Задание 1
Перед тем как вводить технологию «Портфолио» в практику необходимо продумать ответы на такие вопросы как :
Кто автор и владелец портфолио?
Кто ещё будет участвовать в его создании? Каковы интересы участников?
В чём будет заключаться вклад всех участников создания портфолио?
Каковы цели создания и использования портфолио?
Что будет являться результатом создания и использования портфолио?
Какой тип портфолио будет использоваться?
Какие разделы будут использоваться в структуре портфолио? Будут ли среди них специфические разделы?
Какие источники и субъекты деятельности будут задействованы в процессе сбора и обработки информации для подготовки материалов портфолио?
Какие дополнительные знания и навыки необходимы авторам портфолио для его успешного создания и использования?
Какую работу необходимо организовать для получения этих знаний и навыков?
Каким образом будет организована работа по подготовке портфолио к презентации?
Где и как будут проходить пробные презентации?
Каким образом будет организован процесс оценки портфолио? По каким критериям?
Какие вопросы будут обсуждаться в ходе рефлексивных остановок, сопровождающих деятельностные этапы создания и презентации портфолио?