Повышение образовательных результатов по естественнонаучным дисциплинам. Проект команды Ярославской области

Команда нашего проекта
Департамент образования Ярославской области
Департамент образования г. Ярославля
Центр оценки и контроля качества образования
Институт развития образования
Городской центр развития образования г. Ярославля
Школы региона

Социально-экономические условия существования сельской школы ограничивают возможности обучающихся для приобретения знаний по информатике и химии, необходимых для получения профессий, востребованных на рынке труда региона.
Проблема
Низкий уровень материального состояния семей
Удаленность от социокультурных центров
Плохие дороги
Слабое интернет соединение

Указ Президента Российской Федерации от 07 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года».
Стратегия социально-экономического развития Ярославской области до 2025 года.
Аналитическая справка «Прогноз кадровых потребностей на 2024 год в Ярославской области по областям образования»*
*лидером в прогнозной потребности является укрупненная группа «Инженерное дело, технологии и технологические науки» (доля составляет почти 60%)
Нормативная база

Химия
Информатика
ЯГМУ, «Фармация» - от 76
ЯГТУ, «Химико-технологический» – от 80
РНИМУ им. Пирогова «Фармация» - от 79.7
ЯрГУ им. Демидова, «Прикладная информатика» – от 76,3
ЯрГУ им. Демидова, «Математика и компьютерные науки» – от 70,7
НИЯУ МИФИ, «Защищенные высокопроизводительные и вычислительные системы» – от 85,3
Текущая ситуация в регионе
Химия
Городские школы – 60
Сельские школы – 54,5
БАЛЛЫ ЕГЭ
Информатика
Городские школы – 68,5
Сельские школы – 58,3
Децильный коэффициент*
Химия – 2,59
Информатика – 2,27
*показывает во сколько раз 10% высокорейтинговых школ превышают 10% низкорейтинговых школ по результатам ЕГЭ 2019

высокотехнологичное машиностроение
химия и нефтепереработка
энергетика электроника, радиотехника и системы связи
литейное производство
фармацевтическое производство
агропромышленное производство
туристическая индустрия
жилищно-коммунальный комплекс
образование
Кадровые потребности региона

Варианты решения проблемы
Профильные классы
Профессиональные пробы
Профессиональный навигатор

Региональный опыт
Образовательная
экосистема
Обучающиеся
8-9 классов
Дополнительны баллы
для поступления
в вузы РФ
Цифровые
компетенции

Варианты решений
Система наставничества
Прикладные
многофункциональные
центры
Индивидуальные
рекомендации
для обучающихся

Опыт использования ЦОС
Консультации, диагностика, трудоустройство
Онлайн запись на проф.ориентационные мероприятия в регионе
Диагностика индивидуальных особенностей и набор профессий будущего
Источник
Решение
Москва, фонд «Фокус-медиа». Сайт «Моя карьера» https://mycareer.moscow/#/services/applicant
Самарская область, сайт «Профвыбор» https://prof.asurso.ru/index.php?r=site/ob_mer
Всероссийский фестиваль проектория – Интерактивный контент «Примерочная профессий» https://proektoria.online/suits

Описание проектной идеи
Модель наставничества по повышению компетенций учащихся по химии и информатике с использованием ресурсов интернет-портала
Отсутствие гаджетов
Нестабильный интернет
Отсутствие зон коворкинга в сельских школах

Содержание проекта
1. Диагностика профориентационных предпочтений (в школе)
2. Отбор обучающихся со склонностью к информатике и химии (в школе)
3. Подбор подходящего «по духу» наставника (на портале)
4. Взаимодействие с наставником (на портале и офлайн)
5. Повышение уровня знаний по информатике и химии (результаты ЕГЭ)
6. Получение профессии, востребованной на рынке труда региона (поступление в ВУЗ)

Ресурсная обеспеченность проекта
внесение изменений в государственные задания подведомственных организациям департамента образования Ярославской области;
учет часов работы наставника в рамках КПК /стажировки, а также учебной практики в колледжах и вузах;
включение лучших наставников в кадровый резерв компании на замещение руководящих должностей;
корпоративные привилегии (предоставление лучших парковочных мест на корпоративной стоянке/ информация о сотруднике-наставнике на сайте, заметка в корпоративной газете);
финансовая поддержка через привлечение грантодателей.
Механизмы привлечения наставников
Ресурсы