Представление опыта работы классного руководителя

Дата рождения: 7.06.79 г.
Должность: учитель начальных классов
классный руководитель 2 класса
Место работы: МОУ СОШ с.Березовка
Стаж работы: 10 лет Образование: высшее
Любимый афоризм:
Недостаточно, чтобы воспитание
только не портило нас, -
нужно, чтобы оно изменяло нас к лучшему.
Мишель Монтень
Дата рождения: 7.06.79 г.
Должность: учитель начальных классов
классный руководитель 2 класса
Место работы: МОУ СОШ с.Березовка
Стаж работы: 10 лет Образование: высшее
Любимый афоризм:
Недостаточно, чтобы воспитание
только не портило нас, -
нужно, чтобы оно изменяло нас к лучшему.
Мишель Монтень
Чернышова Ольга Николаевна

Мой кумир в профессии:
Моя мама – Петракова
Людмила Павловна
Моё увлечение:
Дети
Ксения
Олег

Мы все родом из детства. Вспоминая детство, каждый
взрослый человек часто воспроизводит события, связанные с его жизнью в школьные годы. Добрая память остается о том педагоге, с которым были радостные минуты общения, который помогал в решении проблем, в выборе жизненного пути, был интересной личностью. Чаще всего – это классный руководитель. Он, действительно, ближе всех стоит к ребенку в педагогическом коллективе школы. Проблемы здоровья, поведения, учебы, взаимоотношения с одноклассниками, организация досуга школьников и многое другое являются сферами заботы классного руководителя. Поэтому, можно сказать, что он – одна из ключевых фигур в процессе развития и саморазвития ребенка, становления его мировоззрения.
Те, кто сегодня работает в школе, прекрасно понимают, что прежде всего самые большие затраты – психологические и физические – ложатся на классного руководителя. Мы все хорошо знаем предмет, и для нас не составляет труда провести урок, но эмоциональные составляющие классной жизни надо прочувствовать.

Воспитание человека всегда было сложной задачей.
Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

В связи с этим, я определила следующие
ЦЕЛИ воспитательной работы в классе: *Создать условия для жизнедеятельности школьного коллектива с едиными задачами и общими направлениями деятельности.
*Создать условия для саморазвития школьника.
*Создание условий для мотивации ребенка на достижение успеха в различных сферах деятельности
*Формирование здоровья ребенка и обучение его сохранению и совершенствованию своего психического и физического здоровья.
*Формирование у ребенка его нравственного
опыта и социальной практики.
*Развитие творческих способностей, активной жизненной позиции.
*Развитие и совершенствование интеллектуальных умений, волевой и эмоциональной сферы.
*Формирование у учащихся культуры общения, культуры поведения.
*Формирование у учащихся правовой культуры, гуманистического мировоззрения.

Исходя из поставленных целей, я разработала программу воспитания младших школьников «Звезда». В современном русском языке понятие «звезда» приняло совершенно особое значение: человек-звезда – это человек, добившийся значительных успехов, ставший известным, загоревшийся на небосклоне своим успехом, своими достижениями.
Программа рассчитана на 4 года (1-4 классы).
Девиз: «Зажги свою звезду»
Работа ведется по пяти основным направлениям:

Семья
Досуг
Здоровье
Гражданин
Нравственность и общение
Основные направления работы

*часы общения;
*игровые ситуации;
*экскурсии;
*праздники;
*часы саморазвития; *конкурсы эрудитов;
*викторины; *читательские конференции;
*беседы;
*классные часы;
*спортивные состязания;
*театрализованная сказка;
*поход;
Основные
формы
работы

ДОСУГ
"Прощание с Букварем"
Районный фестиваль хореографии

Мы играем...

С Новым годом!

СЕМЬЯ
Наши бабушки
Первый день в школе
В бой идут родители
Мамочка - красавица

ЗДОРОВЬЕ
Выше...
Быстрее...
Сильнее...

ГРАЖДАНИН
"Азбука дороги"
герои-земляки

НРАВСТВЕННОСТЬ И ОБЩЕНИЕ
Рождество Христово
Веселая планета друзей

* Усвоение школьниками патриотических, гражданских,
нравственных понятий и норм поведения.
* Стремление к здоровому образу жизни.
* Умение творить прекрасное в досуговой деятельности,
поведении, общении с окружающими.
* Сближение интересов родителей и педагога
по формированию развития личности.
* Будет наблюдаться положительная динамика
воспитанности личности по принятым в школе критериям.
* Увеличится число учащихся, добившихся значительных
успехов в какой-либо деятельности.
Ожидаемые результаты

формирование
позитивных повышение уровня межличностных воспитанности отношений;
учащихся;
участие родителей повышение в жизни класса; знаний по
правовой
стремление детей к культуре.
здоровому
образу жизни;
На данный
момент
результатом
работы является: