Презентация инновационной деятельности МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117»

Линейка открытия школы 1 сентября 1986 года

Школа сегодня — это 568 учащихся в 29 классах:

Педагогический коллектив
«Не профессия это – судьба»
Школе - 20 лет
Мы ещё молоды!

Педагогический коллектив
По стажу:
По образованию:
По категориям:
До 10 лет — 2 чел.
10 - 20 лет — 32 чел.
Более 20 лет — 34 чел.
Высшее — 57 чел.
Средне-специальное — 11 чел.
Учатся заочно — 3 чел.
1 категория — 18 чел.
2 категория — 17 чел.
Высшая кат. — 32 чел.

Ш
К
О
Л
А
117
Модель школы с дифференцированным
обучением и воспитанием. (1992 год)
Личностный подход в обучении и
воспитании учащихся.(1997 год)
Ситуация жизненного успеха —
каждому школьнику.(1997 год)
Педагогика сотрудничества (2002 год)

Программа развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 117»
Цель:
обновление жизнедеятельности школы,
создание условий для повышения качества
образования и совершенствования
профессионального мастерства педагогов.

Задачи программы развития школы
1. Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации российского и областного образования.
2. Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.
3. Обновление деятельности отдельных звеньев образовательного учреждения.

I.2007-2008
подготовительный
Реализация инновационных проектов программы развития
II.2008-2009
организационный
III.2009-2011
практический
IV.2011-2012
обобщающий
ЭТАПЫ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ

Проект №1 «Здоровый ребенок»
Цель проекта: Создание благоприятных для здоровья учащихся условий обучения и воспитания.
Задачи:
1. Формирование у учащихся ценностного отношения к окружающему миру, обществу, самому себе.
2. Формирование духовно ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостного развития личности.
3. Повышение уровня информированности учащихся, их родителей и педагогов в вопросах сохранения здоровья;
4. Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья у каждого участника образовательного процесса.

Эргономический подход
Проект №1 «Здоровый ребенок»
Инновационная составляющая
Валеологическая обоснованность урока
Учет базовых потребностей личности и психофизиологических возможностей
Личностно-ориентированные технологии
Диалогическое взаимодействие всех участников образовательного процесса

Материально-техническая база школы

Проект №1 «Здоровый ребенок»
МТБ
Творческий
Потенциал
педагогов
3-й час
физкультуры
Сопровождение
УВП
Школьный
оздоровительный
лагерь
Валеология
«Мир
комнатных
растений»
Здоровье-
сберегающие
технологии

Проект №1 «Здоровый ребенок»
Традиционные мероприятия оздоравливающей направленности

Проект №1 «Здоровый ребенок»
Ожидаемые результаты к 2012 году:
Система комплексного мониторинга состояния здоровья.
Снижение поведенческих рисков.
Привлечение детей к массовым занятиям спортом.
Оптимальный уровень информированности по вопросу сохранения и укрепления здоровья.
Ценностное отношение к окружающему миру, обществу, самому себе.
Оптимальный уровень сформированности духовно ориентированной педагогической среды.

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»
Цель проекта: Создание условий для реализации личностных функций педагога, повышение уровня его профессионально-личностного саморазвития, готовности к инновациям.
Задачи:
1. Перестройка методической системы на основе уровневой модели;
2. Перестройка содержания методической работы (психологическое, технологическое, культурологическое направления - приоритетные);
3. Перестройка форм и методов методической работы. Высокий уровень технологичности;

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»
ТЕМЫ МЕТОДИЧЕСКИХ СЕМИНАРОВ
2003 год. «Методы и приемы формирования общеучебных умений и навыков»;
2004 год. «Проблемы и пути развития коммуникативных умений и навыков»;
2005 год. «Организация учебной деятельности учащихся»;
2006 год. «Сотрудничество в обучении и воспитании»;
2007 год. «Система воспитательно-профилактической работы»;

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»
Новые подходы
Многоуровневая модель
методической работы
Индивидуальная методическая работа.
Предметные методические объединения.
Научно-методические объединения (временные межпредметные методические группы).
Методическая работа межпредметных творческих групп на постоянной основе (творческие группы здоровьесберегающих технологий, творческих групп дополнительного образования, творческих групп мониторинговых мсследований).
Методический совет.
Общешкольная научно-методическая работа ( постоянно действующие обучающие научно-методические семинары.
Стимулирование, мотивация
Исследовательский подход
Целеполагание
Планирование и организация деятельности «снизу»
Режим самоконтроля

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»

Проект №2 «Модернизация
внутришкольной методической системы»

Проект №3 «Модернизация системы
внутришкольного контроля»
Цель проекта: Внедрение модели мониторинга в образовательный процесс как объективная потребность развивающейся школы.
Задачи:
1. Подготовка субъектов мониторинга.
2. Создание стабильной информационной базы образовательного учреждения.
3. Обеспечение объективности, своевременности, надежности информации о состоянии и результатах образовательного процесса и адекватное реагирование на те или иные изменения обследуемого объекта.

Проект №3 «Модернизация системы
внутришкольного контроля»
Задел по проекту
Наличие нормативно-правовой базы внутришкольного контроля
Наличие информационной базы
Наличие системы критериев и показателей, а также диагностического инструментария оценивания эффективности деятельности классного руководителя.
Совместная аналитическая деятельность педагогического коллектива.
Широкая востребованность результатов внутришкольного контроля пользователями объективной информации.

Проект №3 «Модернизация системы
внутришкольного контроля»
Инновационная составляющая
1. Защита от
формализма
2. Объективность в оценке результатов
управленческой
деятельности
3. Эффективность
внутришкольного
контроля
4. Эффективность
Внутришкольной
Методической
работы
5. Конкретность
В деятельности
Нацеленность на
решение практических
задач
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
6. Научность в
организации работы
с детьми и педагогами
КАЧЕСТВО

Проект №3 «Модернизация системы
внутришкольного контроля»
Ожидаемые результаты
Качество
образования
Адекватное реагирование на изменение
в ходе и результатах педагогической
деятельности
Информационная база ОУ
ИНФОРМАЦИЯ
Объективная Надежная Своевременная
Подготовленные
субъекты
мониторинга
Система критериев,
показателей и
инструментария

Индикативные показатели
Проект № 1
«Здоровый ребенок»
Проект № 2
«Модернизация
внутришколной
методической
системы
Проект № 3
«Модернизация
системы
внутришкольного
контроля»
Валеологическое мышление;
Потребность в здоровом образе жизни;
Здоровьесберегающие технологии.
Педагог – активный участник инновационной деятельности;
Приоритет психологического, технологического, культурологического направлений;
Уровневая модель методической системы.
Действующая модель образовательного мониторинга
Стабильная информационная база
Эффективное управление ОУ

ИМИДЖ ШКОЛЫ
Качество обучения и воспитания
Программа развития МОУ «СОШ № 117»
1. «Здоровый
ребенок»
II. «Модернизация
системы ВШК»
III. «Модернизация
внутришкольной
методической
системы»

МОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 117»
г. Снежинск