ПРЕЗЕНТАЦИЯ«Моя педагогическая концепция»Составила: Кириллова Мария Александровна, воспитатель

Воспитатель МАДОУ № 33 «Росинка» общеразвивающего вида»
Кириллова Мария Александровна
Имею высшее образование и стаж работы в учреждении 1 год 8 месяцев
Мое кредо – «ВОСПИТЫВАТЬ СОВЕРШЕНСТВО»
Мои главные педагогические ценности :
«Любовь к детям «,
«Уважение их инициативы и самостоятельности»;
«Любовь к творческому взгляду детей».
Приветствует Вас

Главное в моей работе с детьми - это привить им любовь и уважение к Великому Новгороду, его истории, людям, природе, родному краю и своей малой Родине.
Поэтому особое значение я уделяю организации мини-музея «Сердце древнего города Великого Новгорода – Новгородский Кремль» в группе .
Целью моей работы по этому направлению является:
Сформировать и привить чувства патриотизма и бережное отношение к своей малой Родине, родному краю;
Создать у детей целостное представление об окружающем мире в процессе общения с памятниками и достопримечательностями истории и культуры;
Осуществить первые шаги детей в познании истории нашей родины;
Обогатить словарь детей; развивать речь и навыки коммуникации.

Для решения поставленной цели определены следующие задачи:
формировать образ исторического прошлого на основе общения с культурным наследием, художественное восприятие действительности;
формировать понимание своей причастности к истории и культуре Великого Новгорода посредством общения с памятниками и достопримечательностями родного края;
формировать понятия «окружающий мир», «культура», «памятник», «музей», их взаимосвязь (памятник – предмет, миф, легенда, сказка, произведение народного искусства, природный объект);
формировать навыки общения с культурным наследием (уметь вести себя в музее, на выставке; разглядывать экспонаты, объекты, вещи, не трогая их руками).

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:
мини-музей «Сердце древнего города Великого Новгорода - Новгородский Кремль».
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП - определение темы, содержания и места его размещения;
ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП (ИЛИ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА) оформление , размещение экспанатов, создание картотек и т.д.;
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП - презентация (экскурсии, тематические развлечения, праздники)
РЕЗУЛЬТАТ:
Слово «музей» стало привычным и привлекательным для детей;
Экспонаты используются для проведения различных образовательных деятельностей, для развития речи, воображения, интеллекта, эмоциональной сферы ребенка;
Любой предмет мини-музея может подсказать тему для интересного разговора;
многие родители стали посещать с детьми настоящие музеи города Великого Новгорода, о чем дошкольники потом с удовольствием рассказывали друг другу и воспитателям.
Мини-музей стал неотъемлемой частью развивающей предметной среды нашей группы «Гномики».

Сердце древнего города Великого Новгорода – Новгородский Кремль
глазами детей
Есть на свете город,
С детства нам родной,
Древний и былинный, Встал он над рекой.
И чтоб каждый знал, где белая София,
Там и Великий Новгород стоит.
И чтоб с Софии голубь как и прежде,
Покой и мир всем людям даровал!
Стоит Он гордый, величавый
Наш господин и государь.
И пусть у новгородцев
Сбываются мечты!