Содержание
- 2. Физические величины: высота h , масса m, путь s, скорость v , время t, температура t,
- 3. Приставки к названиям единиц: Кратные приставки - увеличивают в 10, 100, 1000 и т.д. раз г
- 4. Физические измерительные приборы: каждый прибор предназначен для измерения определённой физической величины; каждый прибор, как правило, имеет
- 5. Ц е н а д е л е н и я прибора: Цена деления прибора показывает,
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2Физические величины:
высота h , масса m, путь s, скорость v , время
Физические величины: высота h , масса m, путь s, скорость v , время

Измерить физическую величину –
это значит сравнить её с однородной величиной, принятой за единицу.
Единицы измерения физических величин:
О с н о в н ы е
Длина - 1 м - (метр)
Время - 1 с - (секунда)
Масса - 1 кг - (килограмм)
П р о и з в о д н ы е
Объем - 1 м³ - (метр кубический)
Скорость - 1 м/с - (метр в секунду)
Слайд 3Приставки к названиям единиц:
Кратные приставки - увеличивают в 10, 100, 1000 и
Приставки к названиям единиц:
Кратные приставки - увеличивают в 10, 100, 1000 и

г - гекто ( ×100) к – кило ( × 1000) М – мега (× 1000 000)
1 км ( километр) 1 кг (килограмм)
1 км = 1000 м = 10³ м 1 кг = 1000 г = 10³ г
Дольные приставки – уменьшают в 10, 100, 1000 и т.д. раз
д – деци ( ×0, 1) с – санти ( × 0, 01) м – милли (× 0, 001)
1 дм (дециметр) 1дм = 0,1 м 1 см (сантиметр) 1см = 0,01 м
1 мм (миллиметр) 1мм = 0,001 м
Кратные приставки используют при измерении больших расстояний, масс , объемов, скоростей и т. п.
Дольные приставки используют при измерении малых расстояний, скоростей, масс, объёмов и т.п.
Слайд 4Физические измерительные приборы:
каждый прибор предназначен для измерения определённой физической величины;
каждый прибор, как
Физические измерительные приборы:
каждый прибор предназначен для измерения определённой физической величины;
каждый прибор, как

шкалы приборов, предназначенных для измерения одной физической величины, могут отличаться ценой деления.
Мензурки для измерения объемов жидкостей
Амперметры и вольтметры
для измерения силы электрического тока и напряжения в цепи
Часы и секундомер для измерения времени
Линейки для измерения длин отрезков
Термометры для измерения температуры
Слайд 5Ц е н а д е л е н и я прибора:
Ц е н а д е л е н и я прибора:

Чтобы определить цену деления шкалы, необходимо:
найти два ближайших штриха шкалы, возле которых написаны значения величин;
вычесть из большего значения меньшее и разделить результат вычитания на число делений, находящихся между выбранными штрихами.
Пример ( см. рис.1 внизу): (80 – 60) : 4 = 5 мл,
т.е. цена деления мензурки № 1 равна 5 мл
Задание: Определите цену деления приборов, изображенных на рисунках.
Влажность воздуха и способы её измерения
Седьмой Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» 2008-2009. Номинация №3 «Этногра
Значение и влияние global (learning) skills на деятельность специалистов в сфере международных отношений и дипломатии
Презентация на тему Conditional sentences
Чудеса в исламе
Биты и байты
катастрофы земли4
Презентация на тему Рождение новой европейской науки 7 класс
Тема: Относительные прилагательные
DRESS CODE
Потоки платежей. Конверсия платежей. Принцип финансовой эквивалентности
Энергоэффективные и экологические требования. Классификация жилых домов
Ядро души Я
Эффективные методы получения прибыли
Prezentatsia_po_obschestvoznaniyu_na_temu_Ekonomicheskiy_rost_i_razvitie_11_klass
Теория коммуникации. Закономерности формирования и функционирования, коммуникационные характеристики рекламы
Сетевое моделирование. Тема 3
Рекламная кампания центра дополнительного образования
Реализация посредником ПТ комитента (принципала) на ОСНО
Презентация на тему Ко Дню Победы
Кафедра алгоритмических языков
Студенты Сингенты
ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ, ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ НА ОСНОВЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Новейшая история западных исповеданий Лекция 3. Новая теология – история и основные представители
УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
Сканирование в программе оптического распознавания документов OCRAD
Основы уголовного права
Как эффективно использовать сервисы Веб 2.0 для создания учебного проекта?