Содержание
- 2. Доброжелательность - желание добра, готовность содействовать благополучию других. (Толковый словарь. С.И. Ожегов). Доброта и милосердие –
- 3. Важно познакомить детей с правилами поведения и научить использовать правила как ориентиры формирования мнения детей о
- 4. Как обучать детей правилам? Сначала важно выяснить характер понимания ребенком правил детских взаимоотношений и того, почему
- 5. Необходимо создать благоприятные условия для формирования социально-коммуникативных умений и навыков, дружеских чувств, воспитания отзывчивости, заботы, доброты,
- 6. Установлению доброжелательных отношений способствует умение детей общаться, приветливо разговаривать друг с другом. Установлению доброжелательных отношений способствует
- 7. Для формирования у воспитанников доброжелательных отношений, педагоги используют все доступные формы и методы работы: • дидактические,
- 8. у старших дошкольников содержанием становятся правила общественного поведения и общественные отношения между людьми. Когда дети играют,
- 9. Тематическое распределение произведений для чтения детям на организованных видах деятельности позволяет педагогу проводить работу по воспитанию
- 10. Эффективным методом формирования доброжелательности является беседа, в ходе которой педагог имеет возможность привлечь внимание ребенка к
- 11. Эффективными являются беседы с рассматриванием картин. Также используются беседы по серии картин, сопровождающих развитие сюжета.
- 12. Полезны практические тренинги для разрешения ситуаций: - помоги другу, - как нужно обращаться с просьбой, -
- 13. Для усвоения вежливых форм общения проводятся разные игровые задания, среди которых: - «Помоги зайчишке придумать вежливое
- 14. В старшем дошкольном возрасте используются игры и упражнения с пиктограммами и графическими, схематическими изображениями основных эмоций.
- 15. Важным подспорьем в развитии доброжелательности является репродуктивная деятельность детей – решение проблемных ситуаций. Задачи: 1) воспитывать
- 17. Скачать презентацию