Презентация на тему Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Современный урок
должен стать событием
для ребенка
в цепочке познания, исследования окружающего мира.

ТИПОЛОГИЯ УРОКОВ
(в соответствии с фгос второго поколения))
1. Урок открытия нового знания (ОНЗ).
2. Урок отработки умений и рефлексии.
3. Урок творчества (урок – исследование).
4. Уроки построения системы знаний (общеметодологической направленности).
5. Уроки развивающего контроля.

Цели и задачи современного урока русского языка и литературы:
вооружение учащихся глубокими и осознанными знаниями с целью дальнейшей успешности в социуме;
обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
формирование прочных мотивов учения;
Формирование стремления самосовершенствоваться;
формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.

Новая формула выстраивания траектории урока
Планируемые образовательные
результаты
Соответствующие им виды
учебной деятельности
Необходимые средства обучения
(в частности, средства ИКТ) для
реализации учебной деятельности

Информационно-коммуникационные технологии на уроках литературы позволяют:
разнообразить формы работы;
активизировать внимание;
повысить творческий потенциал личности.

Кроме того ,
ИКТ способствуют :
увеличению скорости и объема подачи материала в рамках одного урока;
расширению возможностей в выборе материалов и форм учебной деятельности;
яркости и увлекательности, информационной и эмоциональной насыщенности урока.

презентация;
информационно-обучающие программы;
тесты;
проекты.
ИКТ как средство обучения в ходе
реализации учебной деятельности :

Презентация – своеобразный план урока, его логическая структура
У учащихся возрастает концентрация внимания;
включаются все виды памяти
( зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной) ;
повышается интереса к изучению предмета;
возрастает мотивации к учебе.
.
Она дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению урока.

В чём преимущества презентаций ?
В них могут быть показаны:
Самые важные моменты темы урока
( тезисность );
Схемы , опорные сигналы , таблицы
(конструктивизм);
Портреты , репродукции , цитаты (наглядность);
Определения , орфограммы и пунктограммы ( теория ) .

Презентация обеспечивает возможность для:
информационной поддержки темы в ходе урока;
иллюстрировния темы;
использования разнообразных упражнений;
экономии времени и материальных средств;
построения канвы урока;
расширения образовательного пространства урока.

Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается:
*включение всех видов памяти (зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной);
*концентрация внимания ;
*повышение интереса к изучению предмета;
*возрастание мотивации к учебе.

Результаты анкетирования учащихся 5-11 классов
«Каким должен быть современный урок?» (фрагмент)

- Я лучше запоминаю материал, представленный в форме презентации

- Я хочу принять участие в исследовательской работе и подготовить презентацию

ИКТ ( в том числе презентации ) можно использовать в качестве:
средства обучения, повышающего эффективность и качество подготовки школьников,
инструмента познания за счет формирования навыков исследовательской деятельности;
средства коммуникации, формирующего умения и навыки получения необходимой информации из разнообразных источников;
средства развития личности за счет формирования навыков культуры общения;
эффективного инструмента контроля и коррекции результатов учебной деятельности.

Таким образом ,использование ИКТ на уроках русского языка и литературы позволяет:
интенсифицировать деятельность учителя и школьника;
зримо воплотить в процесс обучения принцип наглядности;
повысить качество обучения по предмету;
усилить воспитательный эффект урока