Презентация на тему Использование методов педагогической квалиметрии как средства оценки качества образования

Содержание

Слайд 2

Квалиметрия – (от лат. «квали» - качество, и греческое «метро»

-
измерять)
Квалиметрия – (от лат. «квали» - качество, и греческое «метро» - измерять)

Слайд 3

Цель: создание условий, необходимых для успешного использования методов педагогической квалиметрии.

Задачи:
Изучение

теоретических аспектов проблемы
Разработка и формирование системы критериев и индикаторов для оценки образовательных результатов учащихся в целях повышения качества обучения
Подбор диагностического материала, определение методов и технологий оценки образовательных результатов учащихся.
Цель: создание условий, необходимых для успешного использования методов педагогической квалиметрии. Задачи: Изучение

Слайд 4

Определение сильных и слабых классов на уровне наблюдений
Акцент на слабых

учащихся
При анализе работы учителя не учитывался уровень класса
Анализировался стартовый контроль, рубежный и итоговый
Не было единой модели для анализа обучения каждого ученика, класса, работы учителя

Недостатки системы:

Определение сильных и слабых классов на уровне наблюдений Акцент на слабых учащихся

Слайд 5

Цель: проведение анализа системы обеспечения качества обучения в МБОУ «Голдыревская

СОШ»
Задачи:
Провести анализ системы качества обучения в школе
Составить план апробации новой технологии
Разработать методический материал
Проведение обучающих семинаров по данной теме
Проведение консультаций экспертов

1 этап: Аналитический

Цель: проведение анализа системы обеспечения качества обучения в МБОУ «Голдыревская СОШ» Задачи:

Слайд 6

Цель: внедрение в образовательный процесс новой технологии, поэтапное использование методов

педагогической квалиметрии
Задачи:
Организовать работу учителей по поэтапному использованию нового метода
Определение системы показателей и индикаторов на трех уровнях
Управленческая экспертиза
Аудит результатов членами совета школы

2 этап: 2011-2012 учебный год Внедренческий и коррекционно-аналитический

Цель: внедрение в образовательный процесс новой технологии, поэтапное использование методов педагогической квалиметрии

Слайд 7

ИРВ – индекс реальных возможностей
ИУСВ- индекс полного усвоения учебного материала
ИНЕУСП-

индекс прогнозируемой неуспеваемости (неуспешности)

Прогнозируемые показатели

ИРВ – индекс реальных возможностей ИУСВ- индекс полного усвоения учебного материала ИНЕУСП-

Слайд 8

РЕЗ - результативность
ОЦ – оценочный показатель
УСВ – полное усвоение материала

УРВ – уровень реализации учебных возможностей
НЕУСП – показатель неуспеваемости

Полученные показатели:

РЕЗ - результативность ОЦ – оценочный показатель УСВ – полное усвоение материала

Слайд 9

РЕЗ (результативность )> ИРВ(индекс реальных возможностей)
ОЦ (оценочный показатель) = РЕЗ(результативность

)>
УСВ (показатель полного усвоения материала) > ИУСВ(индекс полного усвоения материала)
УРВ (уровень реализации учебных возможностей) > 100%
НЕУСП (показатель неуспеваемости)< ИНЕУСП (индекс прогнозируемой неуспеваемости)

Математическая модель

РЕЗ (результативность )> ИРВ(индекс реальных возможностей) ОЦ (оценочный показатель) = РЕЗ(результативность )>

Слайд 10

Диагностическая карта учебных возможностей _____класса

Диагностическая карта учебных возможностей _____класса

Слайд 11

1.Составление списка учащихся
2.Определение индивидуальных
учебных возможностей учащихся
3.Выделение промежуточных параметров через

запятую
4.Определение индексов ИРВ, ИУСВ,
ИНЕУСП.
5.Занесение полученных индексов в таблицу индексов

Этапы определения индексов учебных возможностей учащихся

1.Составление списка учащихся 2.Определение индивидуальных учебных возможностей учащихся 3.Выделение промежуточных параметров через

Слайд 13

ИРВ =
ИУСВ =
ИНЕУСП = 100% – ИРВ

Формулы для

вычисления индексов
ИРВ = ИУСВ = ИНЕУСП = 100% – ИРВ Формулы для вычисления индексов

Слайд 15

Прогнозируемые результаты школы

Прогнозируемые результаты школы

Слайд 16

Показатели работы за четверть

Показатели работы за четверть