Содержание
- 2. Цели и задачи 1. Дать учащимся первоначальное представление об археологии 2. Учить различать исторические источники 3.
- 3. «Храни свой город- храм, земля родная. Живи, свои печали утоля, России колыбель берестяная, Святая Новгородская земля».
- 4. Загадки прошлого История хранит много тайн и загадок. Узнать их можно, изучая исторические источники. Учёные выделяют
- 5. Вещественные Вещественные источники- это предметы, которые люди сохранили или нашли в результате археологических раскопок. К ним
- 6. Археология Изучением вещественных источников занимается наука археология. Слово произошло от двух греческих слов: археос - «
- 7. Археологи в Новгороде Археологические раскопки в Новгороде начались в 1932 году. За много лет обнаружено огромное
- 8. Раскоп Глубокий раскоп на глухом пустыре- Рыхлят археологи почву, Не клады, не золото ищут в земле,
- 9. Письменные К письменным источникам относятся: летописи жития... договоры письма грамоты источники
- 10. Летописи Летописи- это записи событий по годам ( летам). Записи делали самые грамотные люди того времени-
- 11. Новгородские Впервые на Руси начали записывать сведения о событиях прошлого примерно 1000 лет назад(в конце 10-
- 12. Материал В древней Руси ещё не было бумаги. Люди использовали для записей кость, дерево, глину, бытовые
- 13. Береста Береста( или берёста)- это кора берёзы. Бытовые записи делались на бересте. Её вымачивали, обрезали и
- 14. Важная находка Настоящей сенсацией в Новгороде стала находка первой берестяной грамоты 26 июля 1951 года. Грамоту
- 15. Берестяная почта Ценная находка доказала, что новгородцы были грамотны. До нас дошли их имена: Гордий, Митюня,
- 16. Кириллица Все записи на берестяных грамотах делались на старославянском языке. Одна из первых славянских азбук- кириллица.
- 17. «Аз» да «буки»» ля каждой буквы в древнем алфавите было придумано своё название-символ. А Б В
- 18. Как учили детей В Древнем Новгороде грамоту знали и взрослые, и дети. Во время раскопок найдены:
- 19. Грамота Онфима Среди многих находок был кусочек бересты, на котором процарапаны буквы и рисунки. Он был
- 20. Проверь себя 1. Какие виды исторических источников существуют? Вещественные письменные 2. Как называется наука о древностях?
- 21. Перелистали мы, друзья, Истории страницы. Нам забывать о них нельзя: Всё в жизни пригодится!
- 23. Скачать презентацию




















Consumer buyer behavior
Реки
Сопротивление движению поезда
Загрязнение озера Байкал
Абсолютные и сравнительные преимущества. Условия взаимовыгодной торговли
Петербург Достоевского – «город, в котором невозможно быть»
Презентация на тему Политическое развитие: понятие и критерии
решение
Реализация требований федерального государственного образовательного стандарта средствами системы Л.В.Занкова
Модель семьи
ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ЗАЙНЯТІСТЬ НАСЕЛЕННЯ
Айсинг
Презентация на тему Князь Олег
Движение - жизнь
От инфраструктуры к бизнесу: трансформация сознания Денис Кириенко
Аттестация руководящих и педагогических кадров
Конституционно - правовой статус Президента РФ
Портрет. Картины
Инструменты развития туризма
Обеспечение качества изготовления детали сателлит
Сүзлекләр һәм алардан файдалану күнегүләре
Формирование УУД у обучающихся основной ступени образования
Поэзия периода великой отечественной войны
Педагогическая диагностика как условие дифференциации в начальной школе
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеский центр» г. Нытва
Право в системе социальных норм
CROWDFUNDING AS AN IDEA FOR A BUSINESS
Характеристика этапов инновационного процесса