Содержание
- 2. Работаем по плану: Представления о мире расширяются. Переводы с греческого и арабского. Средневековые университеты. Схоластика. Пьер
- 3. Представления о мире расширяются. Прочитайте материал на стр.208 и ответьте на вопрос: « Благодаря чему расширялись
- 4. Представления о мире расширяются: Яркий рассказ о странах Дальнего Востока оставил венецианский купец и путешественник Марко
- 5. Переводы с греческого и арабского. Жители Западной Европы в V – X веках почти забыли греческий
- 6. Переводы с греческого и арабского В XI – XII веках появилось большое количество переводов на латинский
- 7. Средневековые университеты: Средневековое общество было корпоративным, т.е. Каждый человек имел свою, чётко очерченную «нишу», входил в
- 8. Запишем определение: Корпорация – это обособленная группа людей, которые занимаются определённым общим делом, живут соответствующим ему
- 9. Средневековые университеты Университеты представляли собой корпорации людей интеллектуального труда – профессоров и студентов. Средневековый университет
- 10. Запишем определения: Профессор – преподаватель в университете Студент ( от лат. студере - «усердно заниматься») -
- 11. Запишем определения: Факультет – объединение по предметам Декан – глава факультета Ректор – глава университета
- 12. Средневековые университеты: Обычно в университетах было три факультета: богословский, юридический и медицинский. Занятия вели магистры, которые
- 13. Средневековые университеты . Лекции дополнялись диспутами – словесными поединками. Это были состязании в знаниях и красноречии
- 14. Схоластика В XI – XIII веках в соборных школах и университетах расцветала новая религия – схоластика
- 15. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский Одним из известных философов схоластов был француз Пьер Абеляр. С 1117
- 16. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский В 1119 г. началась его любовь к Элоизы, окончившаяся трагедией: напавшие
- 17. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский На Абеляра обрушились его идейные противники, одним из которых был знаменитый
- 18. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский « Нужно верить, а не рассуждать. Вера должна быть простой и
- 19. Пьер Абеляр и Бернар Клервоский Враги Абеляра добились того, что на церковном соборе 1121 г. он
- 20. « Ангельский доктор» Вершиной средневековой схоластики были труды учёного XIII века Фомы Аквинского. Самая знаменитая его
- 21. Фома Аквинский Он создал свою картину всей христианской Вселенной, показывая, что у каждой детали своё место
- 22. Рождер Бэкон Роджер Бэкон – монах ордена францисканцев, преподавал в университетах Оксфорда и Парижа.
- 23. Рождер Бэкон Он доказывал, что для познания истины авторитета и разума недостаточно, нужны ещё наблюдения и
- 24. Подведём итог урока: Игра « Крестики – нолики»
- 25. Подведём итог урока:
- 26. Домашнее задание: Параграф 27, вопросы, 7 вопрос - письменно
- 28. Скачать презентацию

























287 Воскресшему служу я
Regional Varieties of the English Language
Отрицательный опыт устройства пандусов. Обзор с примерами и комментариями, почему данный пример является неудачным
Подготовила презентацию Ученица 6 «Б» класса Литвиненко Татьяна
Презентация на тему Как защитится от несправедливости (6 класс)
Амбіції, амбітність
Компетентность педагога профильной школы
Избирательный процесс
Фотоискусство. Выдержка
«Интегрированный урок литературы и английского языка по произведению американского писателя Марка Твена «Приключения Тома Сойер
От всей души и от родного коллектива!
Dise nas grandes de Gaudi
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник
Тайны шарма и красоты
Проект на тему
ниях”
Презентация на тему Правила поведения в местах большого скопления людей
Анализ перемещений фракций на политической карте в Государственной Думе I и II созывов
Почему
Лемминг-житель тундры
История инструмента: болгарка
Потребности и реклама
Тепловые двигатели и охрана окружающей среды ( Урок-конференция)
Рынок ценных бумаг. Его роль в финансовой системе страны
Individualny_proekt
Искусство вокруг нас
УПРАВЛЕНИЕ И ЗАЩИТА ИНФОРМАЦИИ
Формирование универсальных учебных действий на уроках физической культуры