Презентация на тему Организация социально значимой деятельности с детьми "группы риска"

Содержание

Слайд 2


Задачи:
продолжать работу по организации социально значимой деятельности среди детей, родителей;
защищать

Задачи: продолжать работу по организации социально значимой деятельности среди детей, родителей; защищать
интересы детей, способствовать предупреждению и преодолению негативных явлений в их среде;
пропагандировать ЗОЖ. Выявлять интересы и потребности учащихся, родителей, членов их семей в различных видах деятельности;
продолжать работу по профилактике правонарушений;
осуществлять непрерывную социальную деятельность по семейной терапии в неблагополучных, многодетных, опекаемых семьях;
реализацию задач личностного развития и зашиты детей осуществлять в содружестве с педагогами, внешкольными и социальными учреждениями;
оказывать методическую помощь классным руководителям по работе с семьёй, с трудновоспитуемыми.

Цели: 1. Формирование личностных нравственных качеств подростков. 2. Защита ребёнка в его жизненном пространстве.

Слайд 3

Схема взаимодействия социального педагога по организации учебно – воспитательной работы с подростками

Схема взаимодействия социального педагога по организации учебно – воспитательной работы с подростками

Социальный
педагог

ОУ

Семья

Казачество

КДН

Сельская
библиотека

ДЮСШ

ОДН ОВД

Сельская администрация

Слайд 4

Неблагополучие подростка

в учебной деятельности;
во взаимоотношениях с взрослыми;
во взаимоотношениях со сверстниками;
проведении свободного времени;
в

Неблагополучие подростка в учебной деятельности; во взаимоотношениях с взрослыми; во взаимоотношениях со
отношении к труду и профессиональной ориентации

Слайд 5

Формы работы социального педагога по выявлению учащихся «группы риска»:

беседы с классным руководителем,

Формы работы социального педагога по выявлению учащихся «группы риска»: беседы с классным
психологом ;
анкетирование (социометрические исследования, психодиагностика: самооценка, тревожность);
наблюдения ;
беседы с родителями ;
анализ классных журналов;
анализ посещаемости занятий;
дифференциация семей ;
беседы со школьниками .

Слайд 6

Факторы «риска» (в 2005 – 2006 учебном году):

неблагополучие в семье –

Факторы «риска» (в 2005 – 2006 учебном году): неблагополучие в семье –
87 %;
экономическая и социальная обделённость - 50 %;
влияние дурной компании, окружения
- 25 %;
неконтролируемые пункты приёма металла и продажа алкоголя частными лицами - 38 %.

Слайд 7

Личное дело трудновоспитуемого (в нём отражены те личностные особенности, которые требуют индивидуальной

Личное дело трудновоспитуемого (в нём отражены те личностные особенности, которые требуют индивидуальной
работы с целью профилактики отклоняющегося поведения) :

выписка из педсовета;
характеристика классного руководителя;
акт обследования материально – бытовых условий семьи;
журнал успеваемости;
журнал посещаемости;
карточка учёта;
диагностический материал: «Карта – характеристика личности подростка», «Уровень социальной адаптации подростка»;
«Программа социально – педагогической реабилитации».

Слайд 8

Методики диагностики

социометрия, для определения положения ребёнка в коллективе
«Карта интересов» в целях профориентации;
«Тест

Методики диагностики социометрия, для определения положения ребёнка в коллективе «Карта интересов» в
Филлипса», для определения уровня тревожности;
«Вопросник Басса – Дарки», для выявления агрессивности и враждебности;
опросник для определения типа мышления.

Слайд 9

Программа социально - педагогической реабилитации,

которая отвечает на вопросы:
Что нужно устранить (отрицательные

Программа социально - педагогической реабилитации, которая отвечает на вопросы: Что нужно устранить
факторы семейного , школьного воспитания, негативные особенности личности).
Как это устранить (проанализировать учёбу, оказать необходимую помощь в ликвидации пробелов. Вовлечь во внеурочную деятельность. Помочь изменить характер отношений со взрослыми, сверстниками).
Кому и что нужно сделать (распределение обязанностей, установление сроков, меры контроля).



Слайд 10

Формы совместной работы социального педагога и классного руководителя:

обмен информацией о подростке, его

Формы совместной работы социального педагога и классного руководителя: обмен информацией о подростке,
проблемах, здоровье, интересах, условиях семейного воспитания;
совместная работа по планированию воспитательной работы с детьми и родителями;
совместные консультации учащихся;
оказание помощи семье, использование её воспитательного потенциала;
совместное проведение родительских собраний;
привлечение подростка в дела класса, школы,
посещения на дому.

Слайд 11

Педагогические консультации в работе с неблагополучными семьями

поощрения и наказания в семье;
родительский авторитет;
роль

Педагогические консультации в работе с неблагополучными семьями поощрения и наказания в семье;
семьи в предупреждении неуспеваемости;
пропаганда ЗОЖ;
привитие навыков гигиены детям;
организация в комнате уголка для занятий;
организация контроля за учёбой и внешкольного пребывания подростка;
профессиональная ориентация.

Слайд 12

Алгоритм работы социального педагога с неблагополучной семьёй

изучение семьи, их проблем, изучение жалоб

Алгоритм работы социального педагога с неблагополучной семьёй изучение семьи, их проблем, изучение
соседей;
первичное обследование жилищных условий неблагополучной семьи;
знакомство с членами семьи, её окружением, беседа с детьми, оценка их условий жизни
изучение причин неблагополучия семьи, её особенностей, её целей;
изучение личностных особенностей членов семьи;
составление карты семьи;
координационная деятельность со всеми заинтересованными организациями (школа, КДН, ОДН ОВД, сельская администрация, УТиСЗН);
составление программы работы с неблагополучной семьёй;
текущие и контрольные посещения семьи;
выводы о результатах работы с неблагополучной семьёй.

Слайд 13

Методика контактного взаимодействия с родителями

поиск контактов;
поиск общей темы;
установление общих требований к воспитанию

Методика контактного взаимодействия с родителями поиск контактов; поиск общей темы; установление общих
ребёнка;
упрочение сотрудничества в дост ижении общей цели;
реализация индивидуального подхода;
совершенствование педагогического сотрудничества.
Имя файла: Презентация-на-тему-Организация-социально-значимой-деятельности-с-детьми-"группы-риска"-.pptx
Количество просмотров: 330
Количество скачиваний: 3