Содержание
- 2. Умножим числитель и знаменатель дроби Умножим числитель и знаменатель дроби на одно и то же число
- 3. Число, на которое надо умножить знаменатель дроби, чтобы получить новый знаменатель, называют дополнительным множителем. При приведении
- 4. Пример 1. Приведем дробь к знаменателю 35. Решение. Число 35 кратно 7, так как 35:7 =
- 5. Любые две дроби можно привести к одному и тому же знаменателю, или иначе к общему знаменателю.
- 6. Пример 2. Приведем к наименьшему общему знаменателю дроби Решение. Наименьшим общим кратным чисел 4 и 6
- 7. Чтобы привести дробь к знаменателю 12, надо числитель и знаменатель этой дроби умножить на дополнительный множитель
- 8. Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: 1) найти наименьшее общее кратное знаменателей этих дробей,
- 9. В более сложных случаях наименьший общий знаменатель и дополнительные множители находят с помощью разложения на простые
- 10. Поэтому
- 11. Решение задач 264. Приведите дробь: 265. Выразите в минутах, а потом в шестидесятых долях часа: 266.
- 12. 267. Сократите дроби а потом приведите их к знаменателю 24. 268. Можно ли привести к знаменателю
- 13. Ответьте на вопросы: 1. Какое число называют дополнительным множителем? 2. Как найти дополнительный множитель? 3. Какое
- 15. Скачать презентацию












Давайте полетаем…
Участие общественности в жизни образовательных учреждений
Казачество
Выполнение ручных швов
Презентация "Деньги и их роль в регулировании экономики" - скачать презентации по Экономике
От Попова до наших дней
ГБОУ СОШ № 824 Начальная школа
Роль социальных медиа в выводе нового бренда на рынок
An Introduction to Modernism in Literature
Добро пожаловать на установочную конференцию по проекту «Второе высшее образование дистанционно»!
Длина отрезка. Единицы длины.
Применение трудового законодательства Республики Казахстан, развитие навыков ведения переговоров
Презентация на тему Биогеоценоз как особый уровень организации жизни
Изображение фигуры человека в истории искусств. 7 класс Учитель ИЗО: МОУ «СОШ «Свердловский ЦО» Апрелова А. С. Тема урока:
Объектно-ориентированное программирование
Джеймс Олдридж
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РФКАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ
Legal Environment
Гражданская война в Соединённых Штатах Америки
Методы генной инженерии
Творчество В.П. Астафьева- достояние Сибири
Теория психического развития по Божович Л. И
Презентация на тему Косвенная речь
Готовим презентацию. Методические рекомендации для учащихся
Правила Включения/выключения Автопилота В Ясенево
Общаться с ребенком. Как?
Интегральная психология и психотерапия как психокульт (по материалам Северо-Запада России)