Презентация на тему "Переход от игровой деятельности к учебной как основа создания комфортных условий для обучения" - скачать

непрерывность развития ребенка;
общее развитие ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей;
развитие творческих способностей у детей;
развитие личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
развитие и укрепление здоровья личности;
развитие духовно-нравственных убеждений личности;
развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования;
преемственность между обучающими, обучающимися и родителями.
непрерывность развития ребенка;
общее развитие ребенка на основе его индивидуальных возможностей и способностей;
развитие творческих способностей у детей;
развитие личностных компетенций ребенка как субъекта творческой деятельности, как активного субъекта познания;
развитие и укрепление здоровья личности;
развитие духовно-нравственных убеждений личности;
развитие устойчивой психологической адаптации к новым условиям образования;
преемственность между обучающими, обучающимися и родителями.
Принципы программы "Преемственность"

Основания для реализации принципа преемственности:
Основания для реализации принципа преемственности:
ориентация не на уровень знаний, а на потенциальные возможности ребенка, на его «зону ближайшего развития»;
создание условий для включения ребенка в новые социальные формы общения;
организация и сочетание в единой смысловой последовательности продуктивных видов деятельности;
подготовка перехода от игровой деятельности к учебной;
обеспечение постепенного перехода от непосредствен-ности к произвольности

Основные задачи подготовки к обучению:
Основные задачи подготовки к обучению:
охрана и укрепление здоровья;
развитие психических функций и качеств личности;
обеспечение преемственности между подготовкой к обучению и обучением в школе.

Скоро в школу

Основные виды деятельности
Основные виды деятельности
.
игра
продуктивная деятельность

Учение – это радость, а не только долг, учением можно заниматься с увлечением, а не только по обязанности.

Игровая технология –
самая актуальная для учителя начальной школы

Прием драматизации и ролевые игры
формирует воссоздающее воображение, делая содержание текста более зрелищным, наглядным. Инсценируя, дети изображают, рисуют героев с помощью интонации, мимики, позы, жестов
очень важен для развития речи и эмоционального развития ребенка

Групповая работа
учатся работать в командах
высказываются, выдвигают версии
обсуждают выдвинутые идеи
координация версий и приход к правильному ответу
подведение итога, обоснование выдвинутой версии

Игры в учебном процессе

Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра
помогает лучше
усвоить учебный
материал
вызывает у детей живой интерес к процессу познания
активизирует их деятельность
Помогает снять чувство усталости
Усиливает
непроизвольное
запоминание
Раскрывает способности детей, их индивидуальность

«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы»
А. П. Семенов