Презентация на тему Учебно-исследовательская работа на уроках внеклассного чтения как средство формирования интереса (мотивации)

Содержание

Слайд 2

.

внедрения практики «Прочитал интересную историю, расскажи одноклассникам»,
«Прочитал книгу, дай прочитать другому»;

. внедрения практики «Прочитал интересную историю, расскажи одноклассникам», «Прочитал книгу, дай прочитать

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ :
*  развивать интерес к чтению и читательское мастерство у школьников на основе совместного чтения в классе, активного

сотрудничества обучающихся, учителей и родителей в ходе учебно-исследовательской деятельности.

Слайд 3

.

Гипотеза исследования:
1. Проблемы, мечты, надежды школьников 60-80-х годов прошлого века те

. Гипотеза исследования: 1. Проблемы, мечты, надежды школьников 60-80-х годов прошлого века
же, что у школьников двадцать первого века.

2. Книги Юрия Яковлева необходимо читать сегодня, они учат добру, благородству, взаимопониманию – формируют нравственные качества.

Объект исследовательской работы:
«Жизнь сверстников 60-80-х годов прошлого века в произведениях Ю.Яковлева»

Слайд 4

Педагогические задачи учебно-исследовательской работы по литературе (внеклассное чтение)

Образовательные: познакомить с творчеством

Педагогические задачи учебно-исследовательской работы по литературе (внеклассное чтение) Образовательные: познакомить с творчеством
Юрия Яковлева, научить писать отзыв о прочитанном.

Развивающие: развивать интерес к чтению и читательское мастерство, формировать навыки исследовательской деятельности, развивать логическое мышление (анализ и синтез информации), развивать эстетическое чувство и навык перевода умственной речи (собственных мыслей) в письменную и устную речь.

.

Воспитательные: нравственное воспитание учащихся (трудолюбие, чувство прекрасного и любовь к природе), формирование активной гражданской позиции (толерантность, патриотизм, дружба, взаимовыручка)

Слайд 5

Аннотация:

Учебное исследование в области литературы по теме «Проблемы, мечты, надежды школьников 60-80-х

Аннотация: Учебное исследование в области литературы по теме «Проблемы, мечты, надежды школьников
годов в произведениях Ю.Яковлева».
Проведено с учениками 6 «А» класса
ГБОУ Пушкинский лицей № 1500 ЦАО г. Москвы
в 2015 году под руководством педагога-библиотекаря Таратиной Ирины Владимировны.

2. Исследование посвящено изучению жизни и интересов учащихся 60-80-х годов в произведениях Ю.Яковлева.

.

3. Работа является частью
библиотечного проекта «Уроки доброты»

Слайд 6

Обсуждение темы исследования, определение сроков исполнения работы (Библиотечный урок: библиография и обзор

Обсуждение темы исследования, определение сроков исполнения работы (Библиотечный урок: библиография и обзор
книг Ю.Я. Яковлева,)-

.

.

.

.

Этапы исследовательской работы:

.

Цель: сформировать внешнюю мотивировку к чтению, развивать умение планировать свою работу;

Слайд 7

.

.

Этапы исследовательской работы (продолжение):

3. Чтение книг Юрия Яковлева.
Цель: совершенствовать

. . Этапы исследовательской работы (продолжение): 3. Чтение книг Юрия Яковлева. Цель:
читательское мастерство

4. Выбор методов исследования- (обзор и анализ прочитанного)
Цель: формировать объективность, логичность и абстрактность мышления;

2. Определить цели и задачи исследования – Цель: установить объект исследования, развивать умение ставить цель;

Слайд 8

5. Проведение исследований (книжная конференция- обмен информацией, обсуждение прочитанного)
Цель: научить

5. Проведение исследований (книжная конференция- обмен информацией, обсуждение прочитанного) Цель: научить анализировать
анализировать и синтезировать информацию о прочитанном;

.

.

Этапы исследовательской работы
(продолжение) :

6. Формулирование выводов- Цель: формировать умение кратко и логично излагать мысли, развивать ораторские способности, ответственность, умение обосновывать собственную точку зрения, оценивать свою деятельность, рефлексировать;

Слайд 9

.


*Было обосновано предположение, что проблемы, мечты, надежды школьников 60-80-х годов прошлого

. *Было обосновано предположение, что проблемы, мечты, надежды школьников 60-80-х годов прошлого
века в произведениях Ю.Яковлева такие же, как у сегодняшних школьников.

Итоговая конференция прошла с большим успехом, учащиеся заинтересовались книгами Юрия Яковлева.
ВЫВОДЫ:

*было установлено, что книги Юрия Яковлева интересны сегодняшним школьникам; они учат добру, благородству, взаимопониманию – формируют нравственные качества.

Основные идеи прозы Юрия Яковлева — благородство как следование внутренним нравственным идеалам: школьный быт, Великая Отечественная война, почитание памяти героев, поисковые отряды, авиация и «штурм небес», сценическое искусство, дружба между человеком и животным, чувство благодарности учителю и близким..

Вечные ценности которые мы обязаны донести до сегодняшних школьников любыми средствами. Как показали результаты нашего исследования, сегодняшних школьников беспокоят те же проблемы: дружба, взаимоотношения, благородство.

Слайд 10

.

Маленький Паша трогательно бережет барабан, когда-то пробитый пулей «белых», не хочет сдавать

. Маленький Паша трогательно бережет барабан, когда-то пробитый пулей «белых», не хочет
его в музей, где он будет молчать, а заставляет его греметь в лагерном оркестре в самые торжественные и значительные минуты жизни…
Есть в жизни ценности, ради которых человеку не страшны никакие преграды.
Безрукова Ксения.

«Наследство Паши Седова»

Отзыв о прочитанном:

Слайд 11

.

Рассказ про школьного врача Анну Кирилловну. По дороге домой Анна спасла мальчика,

. Рассказ про школьного врача Анну Кирилловну. По дороге домой Анна спасла
тонувшего в реке.
Она не прошла мимо него, другой человек на её месте сказал бы: «Нет, пусть кто-то другой помогает ему, он же мне не родной человек!»
Нельзя проходить мимо человека , который в беде…
Байрамова Ханум

«Доктор от насморка.»

Я поражен её благородством и смелостью.
Все мы должны помогать друг другу и быть дружными.
Кунда Гавриил

Отзыв о прочитанном:

Слайд 12

.

Рассказ о храбром, мужественном мальчике. Во время войны он стал добровольцем -

. Рассказ о храбром, мужественном мальчике. Во время войны он стал добровольцем
разведчиком. На велосипеде ездил по городу, отмечал заминированные места, спас «наши» танки – обогнал их, чтобы предупредить, и первым выехал на мост. Мальчик хотел стать гонщиком, а стал героем города.
Богданов Максим

«Подвиг велосипедиста»

Это рассказ о детстве автора, о его дружбе с мальчиком, который выиграл велосипед в лотерею.
Руль от велосипеда, на котором мальчик совершил подвиг во время войны, хранится в музее.
Филин Александр

Отзыв о прочитанном:

Слайд 13

.

Рассказ о мальчике Юре, который очень хотел прыгнуть с парашютом как его

. Рассказ о мальчике Юре, который очень хотел прыгнуть с парашютом как
товарищ.
Небо начинается «Не на гребне крыши и не в синих струях по которым плывут облака. Оно берёт начало совсем близко от земли- на первом этаже или на уровне плеча. Начинается в бесстрашном сердце и простирается до тучи или до звезд, смотря куда его поднимет сердце»
Морозова Анна

«Где начинается небо»

Отзыв о прочитанном:

Слайд 14

.

Мальчик очень хотел иметь собаку, но родители были против…
Жека пошёл в большой

. Мальчик очень хотел иметь собаку, но родители были против… Жека пошёл
магазин и купил поводок. Он ходил по улице и представлял как гуляет с собакой.
У человека должна быть собака, потому что это верный друг, собака никогда не предаст.
Гасанова Загидат

«У человека должна быть собака»

Отзыв о прочитанном:

Слайд 15

.

Рассказ про мальчика,который хотел быть сапером, как его дед. Это очень трудное

. Рассказ про мальчика,который хотел быть сапером, как его дед. Это очень
дело, но это его не останавливало. Через все трудности, препятствия мальчик пытался пройти. И очень грустно от того, что один мужчина пожилого возраста это не смог понять…
Мы-наследники Победы над нацизмом. И мы должны этим гордиться.
Я очень благодарна Ю.Яковлеву, считаю, что таких рассказов должно быть больше.
Перемазова Екатерина

«Сапер».

Отзыв о прочитанном:

Слайд 16

.

Рассказ о мальчике, который очень любил дедушку и хотел во всем быть

. Рассказ о мальчике, который очень любил дедушку и хотел во всем
похожим на него.
Это произведение воспитывает характер и вырабатывает качества: сострадание, трудолюбие и вежливость.
Во всех произведениях Юрия Яковлева есть поучительная мысль, как мораль в басне, у каждого рассказа мысль своя.
Чуйко Ульяна

«Сапер».

«Сапер» -это потрясающий рассказ, но у Ю.Яковлева есть множество других рассказов, которые я хочу прочитать(про бабушку, о собаке и др.) . Фаризова Лонда

Отзыв о прочитанном:

Слайд 17

.

Мне очень понравилось, что в таком маленьком произведении показана такая глубокая ёмкая

. Мне очень понравилось, что в таком маленьком произведении показана такая глубокая
история.
Юрий Яковлев сумел донести атмосферу послевоенных лет, образ жизни и мысли людей того времени. Я почувствовал это.
Прочитав рассказ, я пришел к выводам: *иногда надо жертвовать своими делами и желаниями ради помощи, оказавшимся в беде людям;
* не нужно стесняться просить помощи у незнакомых и
знакомых людей, если она
тебе нужна;
* делай добрые дела и не жди благодарности.
Филиппов Василий

«Мальчик с коньками.».

Мальчик, идя на каток, встречает ветерана войны, которому стало плохо. Мальчик отложил все свои дела и помог больному.
Выздоровевший ветеран назвал его своим сыном.

Отзыв о прочитанном:

Слайд 18

.

Рассказ о семье,в которой произошло горе: умерла бабушка. Мальчик сильно переменился, стал

. Рассказ о семье,в которой произошло горе: умерла бабушка. Мальчик сильно переменился,
воспитанным и послушным .
Этот рассказ учит человека задумываться о взрослых, об их здоровьи. Книги Яковлева учат доброте.
Жолдасбаев Камал

«Баваклава».

Мальчик был невнимательный и думал только о себе, а потом умерла его бабушка…Внук понял свои ошибки. Он исправился, но бабы Клавы уже не вернуть. Надо все делать вовремя, а то может быть поздно…
Пахомова Виктория

Отзыв о прочитанном:

Слайд 19

Книжная выставка

.

Книжная выставка .