Презентация воспитательной работы по программе-ОРИЕНТИР «Становление гражданина, достойного жить в обществе высокой культуры»

МБС(к)ОУ «Ялуторовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №5 для умственно - отсталых детей»

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ:
Создание максимально-благоприятных условий для организации учебно – воспитательного процесса, способствующих раскрытию, развитию и реализации положительных личностных качеств учащихся, их социализации и интеграции в обществе на основе индивидуального и валеологического подходов

ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ:
1. Способствовать выработке у учащихся навыков и привычек культурного поведения, представлений о пользе физкультуры и здорового образа жизни;
2. Приобщать учащихся к ведущим духовно – нравственным ценностям своего народа, формировать чувство патриотизма и гражданственность, используя духовный и культурный потенциал города.
3. Развивать детскую организацию и ученическое соуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, творческого развития каждого учащегося.

Воспитательная система
Педагог
Воспитание в процессе обучения
Внеурочная деятельность
Внешкольная деятельность
Ребенок

«УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ»

ГРАФИК
изучения личности воспитанников, уровня сформированности навыков поведения 5-9 классы.
ВЫВОДЫ:
1. Сформирована система моделей адаптивного поведения в целом;
воспитанники владеют общепринятыми нормами поведения.
2. Недостаточно ведется работа по общественно – политической
активности

ГРАФИК
изучения личности воспитанников, уровня сформированности навыков поведения 1-4 классы.
ВЫВОДЫ: 1. Наблюдается положительная динамика в развитии личности воспитанников начального звена.
2. Слабо сформированы навыки культурного поведения;
РЕКОМЕНДАЦИИ:
1. Акцентировать внимание классных руководителей на недостаточность уровня сформированности навыков культурного поведения.

Диагностика уровня воспитанности
во внешнеповеденческом аспекте.
За основу взяты такие проявления, как:
Внешний вид;
Речь, общение;
Отношение друг к другу, взрослым;
Отношение к поручениям;
Отношение к школьному имуществу.

ГРАФИК
"Уровень воспитанности у учащихся 1-9 классов
во внешнеповеденческом аспекте"
за I полугодие 2011-2012 уч. года.
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ :
Из графика видно, что средняя оценка равна 3,3 балла, что указывает
на средний уровень воспитанности учащихся, т.е. воспитанники
владеют общепринятыми нормами поведения, но классным
руководителям предстоит еще не мало потрудиться, стремясь к
запланированному результату, используя в своей работе различные
формы воспитательной, психологической деятельности.

ДИАГРАММА
"Динамика качества знаний в области этикета"
ВЫВОДЫ:
Полученные результаты показывают, что наблюдается динамика повышения качества знаний в области
этикета, т.е. дети знают как нужно вести себя на улице, в общественных местах, как общаться, принимать
гостей, дарить подарки и т.д., но не всегда знания, полученные на занятиях СБО, классных часах применяют на
практике.
РЕКОМЕНДАЦИИ:
Классным руководителям разработать цикл практических классных часов, ролевых игр по этикету, создавать
такие жизненные ситуации, в которых бы воспитанник смог реализовать свои знания на практике.

ДИАГРАММА
"Ценностные ориентации учащихся 9 класса"
Декабрь 2011-2012 уч. год.(12 человек)
Методика неоконченного предложения:
"В окружающей меня жизни я больше всего ценю…"
ВЫВОДЫ:
На первое место учащиеся ставят - учебу и школу (77%).
На второе место - родителей, дружбу, материальное благосостояние, свободное время, друзей, товарищей - (66%).
На третье место – природа(47%)
Несмотря на сложное отношение с родителями, уровень любви к ним достаточно высок, а на первое место
учащиеся поставили – учебу и школу, значит, школа для них является домом, в котором тепло и уютно,
где их любят и ждут.

Анализ анкеты «Удовлетворенность школьной жизнью».
Участвовали учащиеся 6-9 классов. Всего 47 человек
Общие данные

Диаграмма
«Удовлетворенность школьной жизнью».
Учащиеся 6 – 9 классов - 47 человек. Декабрь 2011 уч. год
Я учусь, так как
Свою школу я люблю
Мое настроение в школе