Презентация Microsoft PowerPoint (1)

Первичный дефект слухового анализатора ведет к недоразвитию функций, связанных с ним наиболее тесно, а также к замедлению развития ряда других функций, связанных со слухом опосредованно.
Происходит замедленное становление таких познавательных процессы, как внимание, память и мышление.

Развитие внимания
У глухих детей отмечаются трудности переключения внимания, сосредоточении, им требуется больше времени на «врабатывание», что приводит к снижению скорости выполняемой деятельности, увеличению числа ошибок.
Для развития внимания на занятиях используется следующие упражнения:
Найди отличия
Игра «Посчитай сколько»
Лабиринты

Игра «Найди всех»
Перед выполнением упражнений педагог проговаривает и повторяет с обучающимся слова, которые используются в данном задании.
Например, в Упражнении «Найди всех» нужно найти всех рыбок на картинке, значит перед выполнением задания необходимо повторить слово «рыба» и показать соответствующие картинки.
Рыба
Рыбы

Упражнение «Найди слова»
Позволяет не только тренировать внимание, но и способствует расширению словарного запаса и закреплению слов в нем.

Развитие памяти
При непроизвольном запоминании наглядного материала глухие дети по всем показателям развития образной памяти отстают от нормально слышащих сверстников, а также имеют большие трудности в запоминании слов, предложений и связных текстов.
Для развития памяти на занятиях используются следующие упражнения и игры:
Упражнение «Запомни расположение»
Упражнение «Запомни картинки»
Упражнение «Раскрась».

Игра «Что пропало?»
Перед началом игры с обучающимся нужно повторить название предметов, которые изображены и показать фотографии.
Морковь морковка
Помидор, томат
Кукуруза

Помимо игр и упражнений на занятиях изучаются новые слова. Для изучения используются слова из повседневной жизни, такие как «ручка, «карандаш», «тетрадь», «блокнот» и т.д.

Развитие мышления
У глухих детей наблюдается отставание в развитии всех видов мышления. Глухие дети, особенно до усвоения словесной речи и даже в процессе овладения ею, длительное время продолжают оставаться на стадии наглядно-образного мышления.
Для развития мышления на занятиях используются следующие упражнения:
Упражнение «Сравни»
Упражнение «Назови свойства»
Яблоко какое?
-сладкое;
-красное;
- круглое;
- спелое и т.д.

Упражнение «Раздели по признаку»
Упражнение «Подбери картинку» и игра «Обобщение»
Упражнение «Нарисуй недостающую фигуру»
Игра-головоломка «Цветовой код»

Для развития мышления и памяти на занятиях часто применятся планшет с программой «Волшебный калейдоскоп. Сказочное образование».