Содержание
- 2. Цель- исследовать жилую квартиру как замкнутую экосистему и предложить меры по созданию экологически безопасной для человека
- 3. Объект исследования: собственная квартира. Предмет исследования: экология квартиры. Гипотеза: экологическое состояние собственной квартиры будет удовлетворительным. Проблемы
- 4. 2. Исследование качественных и количественных показателей экологии квартиры. 2.1. Определение плотности населения квартиры. Цель: сравнить показатели
- 5. 2.2. Исследование пыли в жилых помещениях квартиры. Цель: определить, какие виды пыли существуют в квартире и
- 6. Рис.3 Образцы пыли под микроскопом. Вывод: несмотря на проводимую сухую и влажную уборку квартиры с периодичностью
- 7. 2.3. Исследование параметров микроклимата квартиры. 2.3.1. Исследование температуры воздуха. Цель: определить соответствуют ли показатели температуры воздуха
- 8. Рис.6 Показатели микроклимата квартиры (температура и относительная влажность воздуха). Вывод: полученные температурные данные в теплый период
- 9. Рис.5 Гигрометр психрометрический ВИТ-1. 2.3.2. Исследование относительной влажности воздуха. Цель: определить, соответствуют ли показатели относительной влажности
- 10. Методология исследования . Наполняем колбу гигрометра дистиллированной водой и через некоторое время сравниваем температурные показания левого
- 11. Рис.6 Показатели микроклимата квартиры (температура и относительная влажность воздуха). Вывод: полученные данные относительной влажности воздуха исследуемой
- 12. 2.4. Исследование шумового загрязнения квартиры. Цель: определить уровень шумового загрязнения жилых помещений в разное время суток.
- 13. 5.4. Изучение электромагнитного излучения в квартире. Цель: определить источники электромагнитного излучения в квартире. Вывод: квартира оснащена
- 14. Заключение Все поставленные задачи выполнены. Цель достигнута. Гипотеза подтверждена. Вывод: жилище человека не всегда соответствует экологически
- 16. Скачать презентацию













Изготовление вязаной кофточки
Наш класс 4 «А» – самый классный
Презентация на тему Использование подвижных игр в разных видах деятельности
Эмоции а посте. Урок 5
Франко-прусская война
Опора освещения напротив склада УКК
Экспрессионизм в литературе, музыке и живописи
Здесь в зарослях лесных,Где всё для сердца мило,Где чистым воздухомТак сладостно дышать,Есть в травах и цветахЦелительная сила
Пушкин
Монументальное искусство. Изобразительное искусство 8 класс
Проект: MAYAKA
SWOT-анализ. Особенности применения и методология проведения
Культура эпохи Возрождения
Presentation
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Арский детский сад 1» Арского муниципального района Республики Татарстан С
Оплодотворение и развитие зародыша
Друг, пойдем со мной в святой предрассветный час, Над пустыней взошедшее солнце нас встретит в пути. Мир огромный, цветной, мир сур
О мерах по повышению эффективности международных контейнерных перевозок с использованием Транссибирской магистрали
Безопасная акробатика
Семья моя -ЮГРА
Информационно- компьютерная культура
Программа развития универсальных учебных действий
Итоговая аттестация выпускников старшей школы ГОУ ЦО № 1089 «Коллаж»
Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц
Грибная полянка. Правописание –н- и -нн- в прилагательных
Земная поверхность 2 класс
1 Проект выполняли ученицы 5 «А» класса: Бояринова Карина Карякина Наташа Баламирзоева Алина Руководитель проекта учитель техноло
Мужество педагога