Причины и последствия плохого поведения ребенка

Как большинство родителей
реагирует на плохое поведение своих детей?
видят, что что-то происходит
берут первую попавшуюся на ум причину плохого поведения ребенка и действуют соответственно
+ этой тактики - скорость родительской реакции
- ребенок продолжает вести себя плохо из раза в раз
«плохо себя вести» - это истерить и драться?
«плохо себя вести» - это хамить, врать, воровать?
Плохое поведение ребенка можно считать «плохим», если оно вредит самому ребенку, выходит за рамки принятых в семье и обществе правил и норм, наносит вред и ущерб окружающим.
Главное в оценке поведения ребенка задать вопрос:
Считаю ли я поведение своего ребенка плохим?
Считается ли в обществе поведение моего ребенка плохим?

Разновидности плохого
поведения детей
Непослушание. Проявляется оно в виде баловства, хитрости, шалости.
иногда непослушание путают сопротивлением - термин, обозначающий сопротивление ребенка любой форме давления на него. Тогда это не плохое поведение, а естественная защита ребенком.
В кризисе 3-х лет у детей возникает негативизм, суть которого необъяснимое и немотивированное сопротивление ребенка влиянию окружающих.
Состояние, когда ребенок продолжает делать то, что делал, несмотря на то, что ему запрещают. Или не начинает делать то, о чем его просят. Это упрямство.
Действия ребенка, которые для взрослых выглядят как неразумные, пустые требования-капризы и своеволие.
Социально опасное явление, продуманное заранее - это проступок. Когда ребенок злонамеренно вредит другим людям. Раньше, чем 6-7 лет дети не могут планировать поступки.
И, наконец, правонарушение. Сознательное или случайное нарушение правил и законов, принятых в обществе. Лет с 8 дети способны совершать правонарушения.

10
Распространенных
причин
плохого поведения детей

1. Плохим поведением его видят родители
Решение проблемы:
Посмотреть на ребенка хорошо и к каждой возникающей проблеме подходить с точки зрения:
«Что пошло не так?».
Посыл ребенку может быть не «Ты ведешь себя отвратительно!», а «Как тебе помочь справиться с …?»
Пусть в ваших глазах будет стремление помочь, а не обвинить.

2. Эмоции, импульсы
Решение проблемы:
помнить, что ребенок в возрасте 2-5 лет еще не способен сдерживаться, продумывать последствия, следить за собой, быть удобным. Поэтому нужно обучать ребенка выплескивать импульсы до конца, учить ребенка эмоциям и чувствам, которые он испытывает, а также их адаптивным проявлениям.

3. Кризисы развития у ребенка
Решение проблемы:
Знать основные кризисные периоды развития ребенка и понимать, с чем связано поведение ребенка

4. Угроза потери контакта и близости
Решение проблемы:
оказывать внимание ребенку больше того, чем ему требуется. Целовать, обнимать, ловить «на ходу», тискать, разговаривать «по душам» не тогда, когда ребенок просит об этом, а тогда, когда ребенок этого совсем не ждет и получает от вас неожиданно.
Более взрослого ребенка (подросткового возраста), лучше спрашивать лично.

5. Тревога
Решение проблемы:
чтобы система оповещения о тревоге разделения с любимой мамой все время оставалась в покое, тогда угрозы будут работать хорошо. Будет хватать взгляда, слова, тона голоса, чтобы навести порядок или призвать к дисциплине ребенка.

6. Безнаказанность
Решение проблемы:
Родителям важно донести до ребенка информацию о границах, что можно делать и чего делать НЕЛЬЗЯ. Важно, чтобы дети не переходили грань дозволенного и находились в границах.

7. Конфликт в семье
Решение проблемы:
Дать понять ребенку, что он остается маленьким ребенком больших родителей, которые разберутся со своими проблемами сами. И не вмешивать ребенка в конфликты!

8. Плохое поведение без причины
Решение проблемы:
1% - расстройства личности (работа с неврологом, психиатром)

9. Отсутствие авторитетов в жизни ребенка
Решение проблемы:
близкие, теплые отношения с одним взрослым, которому ребенок захочет отдать свою любовь и довериться, последует за ним, как за авторитетной фигурой.

70. Болезнь
Решение проблемы:
Обратиться к врачу

Любое плохое поведение ребенка имеет свое название. И родителям нужно напоминать себе, что у каждого ребенка всегда есть причина вести себя плохо.
!Только зная причину, можно найти решение проблемы.