Слайд 2«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо
![«Общеизвестно, что нельзя двигаться вперед с головой, повернутой назад, а потому недопустимо](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-1.jpg)
в школе XXI века использовать неэффективные, устаревшие технологии обучения, изматывающие и ученика, и учителя, требующие больших временных затрат и не гарантирующие качество образования…»
М.Поташник, действительный член Российской академии образования
Слайд 3Цели информатизации образования –обеспечение качественно новой модели подготовки будущих членов информационного общества,
![Цели информатизации образования –обеспечение качественно новой модели подготовки будущих членов информационного общества,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-2.jpg)
для которых активное овладение знаниями, гибкое изменение своих функций в труде, способность к человеческой коммуникации, творческое мышление станут жизненной необходимостью
Слайд 4Информационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых для
![Информационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-3.jpg)
сбора, передачи, накопления, обработки, хранения, распространения информации на основе применения современных компьютерных и других технических средств.
Слайд 51. Облегчают доступ к информации.
2. Открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации
![1. Облегчают доступ к информации. 2. Открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-4.jpg)
и дифференциации.
3. Позволяют по-новому организовать взаимодействие всех субъектов обучения, построить образовательную систему, в которой ученик был бы активным и равноправным участником образовательной деятельности.
Слайд 6Педагогическая технология - это "не просто использование технических средств обучения или компьютеров,
![Педагогическая технология - это "не просто использование технических средств обучения или компьютеров,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-5.jpg)
это выявление принципов и разработка приемов оптимизации образовательного процесса путем анализа факторов, повышающих образовательную эффективность, путем конструирования и применения приемов и материалов, а такие посредством оценки применяемых методов".
Слайд 7Наглядность
Эстетика
Современность
Оперативный доступ к информации
Обмен опытом
Дистанционное обучение
Повышение квалификации
Общение с учеными
Психологический аспект, самоаттестация.
![Наглядность Эстетика Современность Оперативный доступ к информации Обмен опытом Дистанционное обучение Повышение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-6.jpg)
Слайд 8Применение информационных технологий направлено на:
Лучшее запоминание учебного материала.
Позволяет обеспечить оптимальное включение и
![Применение информационных технологий направлено на: Лучшее запоминание учебного материала. Позволяет обеспечить оптимальное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-7.jpg)
адаптацию нового материала в имеющиеся у учащегося знания.
Выбрать стратегию обучения, которая позволит каждому учащемуся учиться с максимальной нагрузкой.
и т.д.
Слайд 9МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
УЧЕБНИКИ
ЗАДАЧНИКИ
СБОРНИКИ ТЕСТОВ
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПЕРИОДИКА
ТРАДИЦИОННАЯ
УЧИТЕЛЬ
![МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ УЧЕБНИКИ ЗАДАЧНИКИ СБОРНИКИ ТЕСТОВ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДИКА ТРАДИЦИОННАЯ УЧИТЕЛЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-8.jpg)
Слайд 10Электронное издание позволяет:
учитывать индивидуализацию и дифференциацию обучения;
стимулировать разнообразную деятельность учащихся;
![Электронное издание позволяет: учитывать индивидуализацию и дифференциацию обучения; стимулировать разнообразную деятельность учащихся;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-9.jpg)
воспитывать навыки самоконтроля;
увеличивать долю содержательной работы учащихся за счет снятия проблем технического характера;
повышать удельный вес исследовательской деятельности в учебном процессе;
учитывать возможность увеличения информации и собственной практической деятельности ученика
Слайд 11КОМПАКТ-ДИСКИ
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
ОБЪЯСНЕНИЕ ТЕОРИИ
СОЗДАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ
ТЕСТИРОВАНИЕ
ЗАЧЕТЫ
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
![КОМПАКТ-ДИСКИ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК ОБЪЯСНЕНИЕ ТЕОРИИ СОЗДАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ ТЕСТИРОВАНИЕ ЗАЧЕТЫ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-10.jpg)
Слайд 12СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ
СХЕМЫ
ОБОБЩАЮЩИЕ ТАБЛИЦЫ
ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ФОРМУЛЫ
ПАМЯТКИ
АЛГОРИТМЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ
![СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕМЫ СХЕМЫ ОБОБЩАЮЩИЕ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-11.jpg)
Слайд 13КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ДОМАШНИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
ЗАЧЕТЫ
СТАТИСТИКА
РЕЙТИНГ
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ
![КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ДОМАШНИЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-12.jpg)
Слайд 14Демонстрационный режим
Индивидуальный режим
Дистанционно-индивидуальный режим
Партнер
Орудие труда
Источник формирования обстановки
![Демонстрационный режим Индивидуальный режим Дистанционно-индивидуальный режим Партнер Орудие труда Источник формирования обстановки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/476223/slide-13.jpg)