ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА общеобразовательной дисциплиныИНФОРМАТИКА И ИКТ для НПО и СПО

Цели курса в общеобразовательной подготовке и профилизации
Обучающие (предметные ЗУН)
Развивающие (применение в других предметах и спецкурсах, профессиональном развитии)
Социально значимые (применение в жизни в информационном обществе)

ИКТ в профессиях – уровень вхождения
Профессиональный (профессия основана на использовании ИКТ: оператор ЭВМ, оператор связи, контролер банка, секретарь-делопроизводитель…)
Прикладной (в профессии требуется использование отдельных видов ИКТ: работу с цифровым оборудованием и датчиками…)
Общекультурный (готовность воспользоваться цифровыми сервисами и ресурсами государства, том числе для продвижения в профессии, конкурентной способности на рынке труда)

Модели построения рабочих программ по Информатике и ИКТ для ПНО/СПО
Изучение предмета на базовом уровне (НПО и СПО - 78 часов)
Изучение предмета на базовом уровне с вариативной проектной поддержкой (СПО - 117 часов)
Изучение предмета на профильном уровне с вариативным практикумом (НПО - 95 и СПО - 117 часов)
Изучение предмета на профильном уровне с усиленным практикумом и вариативной проектной поддержкой (195 часов для НПО)

Распределение часов по профилям и уровням изучения предмета для НПО и СПО

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
информационная деятельность человека;
информация и информационные процессы;
средства информационно-коммуникационных технологий;
технологии создания и преобразования информационных объектов;
технологии работы с информационными структурами – электронными таблицами и базами данных;
телекоммуникационные технологии.

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
1.1. Основные этапы информационного развития общества
1.2. Роль информационной деятельности в современном обществе
1.3. Информационные ресурсы общества

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ II. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
2.1 Информация и ее свойства
2.2. Информация и управление
2.3. Информация и моделирование
2.4. Структурные информационные модели
2.5. Пример построения математической модели
2.6. Единицы измерения информации
2.7. Системы счисления
2.8. Модель перевода чисел из одной системы счисления в другую
2.9. Двоичная и шестнадцатеричная системы счисления как модель представления чисел в компьютере
2.10. Двоично-кодированные системы
2.11. Кодирование информации
2.12. Файловая система хранения, поиска и обработки информации на диске
2.13. Основы алгоритмизации
2.14. Примеры алгоритмов обработки информации
2.15. Системы программирования и технологии программирования
2.16. Введение в язык программирования. Синтаксис программы
2.17 Введение в язык программирования. Семантика программы.

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ III. СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
3.1. История компьютера
3.2.Состав персонального компьютера
3.3. Логические функции и логические схемы – основа элементной базы компьютера
3.4. Логические выражения и таблицы истинности. Логические схемы и логические диаграммы.
3.5. Программное обеспечение ПК
3.6. Защита информации

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ IV. ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ
4.1. Технология обработки текстовой информации
4.2. Текстовый процессор
4.3. Использование шаблонов документов и других средств, повышающих эффективность работы с текстом
4.4. Программы для верстки оригинал-макетов
4.5. Технология обработки графической информации
4.6. Графика в профессии
4.7. Видеомонтаж
4.8. Автоматизированное проектирование
4.9. Технология обработки звуковой информации
4.10. Синтезаторы звука на компьютере
4.11. Система компьютерной презентации

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ V. ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИОННЫМИ СТРУКТУРАМИ - ЭЛЕКТРОННЫМИ ТАБЛИЦАМИ И БАЗАМИ ДАННЫХ
5.1. Компьютер как вычислитель
5.2. Моделирование электронной таблицы
5.3. Примеры моделирования в электронной таблице
5.4. База данных как модель информационной структуры
5.5. Компьютерная база данных – система организации, хранения, доступа, обработки и поиска информации
5.6. Модель расчета оплаты труда в табличной базе данных

Содержательные линии курса Информатика и ИКТ
РАЗДЕЛ VI. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
6.1. Компьютерная сеть как средство массовой коммуникации
6.2. Локальная вычислительная сеть
6.3. Интернет-страница и редакторы для ее создания
6.4. Личные сетевые сервисы в Интернете
6.5. Коллективные сетевые сервисы в Интернете
6.6. Пример работы в телеконференции на основе Skype
6.7. Сетевая этика и культура

Модель базовой подготовки (ЕН)

Модель базовой подготовки с вариативными проектами (Г/СПО)

Модель профильной подготовки с вариативным практикумом (СЭ,Т/СПО)

Модель профильной подготовки с вариативным практикумом (СЭ,Т/НПО)

Модель профильной подготовки с вариативным практикумом и проектами (СЭ,Т/НПО)

Проекты СЭ направленности
Создание базы данных – классификатора
Простейшая информационно-поисковая система
Статистика труда
Графическое представление процесса
Прайс-лист.
Оргтехника и профессия
Мой «рабочий стол» на компьютере
Электронная доска объявлений
Ярмарка профессий
Резюме «Ищу работу»
Диаграмма информационных составляющих.
Статистический отчет
Расчет заработной платы
Бухгалтерские программы

Проекты для Технического профиля
Профилактика ПК
Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам
АРМ специалиста
Прайс-лист.
Оргтехника и профессия
Мой «рабочий стол» на компьютере
Лаборант ПК, работа с программным обеспечением
Электронная доска объявлений
Звуковая запись
Музыкальная открытка
Плакат-схема.
«Эскиз и чертеж» (САПР)
Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж
Урок в дистанционном обучении

Проекты для гуманитарного профиля
Создание базы данных библиотеки
Тест по предметам
Электронная библиотека
Реферат
Электронная тетрадь
Журнальная статья Вернисаж работ на компьютере
Диаграмма информационных составляющих.
Плакат-схема.
Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж
Урок в дистанционном обучении
Дистанционный тест, экзамен

Проекты ЕН направленности
Простейшая информационно-поисковая система
Сортировка массива
Рост и вес среднестатистического учащегося
Тест по предметам
Графическое представление процесса
Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам
АРМ специалиста
Оргтехника и профессия
Мой «рабочий стол» на компьютере
Реферат
Электронная тетрадь
Обработка результатов эксперимента

Механизм подбора УМК из ФП и ЭОР
Учебники по Инф и ИКТ Федерального перечня
Учебники 10-11 кл. базового уровня
Практикум к учебнику
Учебники 10-11 кл профильного уровня
Практикум к учебнику
Элективные курсы по темам И&ИКТ
Элективные курсы «ИКТ в предмете»
www.webpractice.cm.ru
www.school-collection.edu.ru

http://webpractice.cm.ru
ФЦП РЕОИС 2005

http://info.rusolymp.ru
http://www.rusolymp.ru/

www/school-collection.edu.ru

Проект создания специализированного УМК И&ИКТ для НПО и СПО (2009-10 гг)
Учебник
Практикум база
Практикум профиль
Сборник проектов
Мет. пособие
www.webpractice.cm.ru

Схема профессионального самоопределения
Школа: профориентация (7-9 классы) – профиль или предпрофиль (9/11 класс)
Выбор образовательного учреждения
Профессия: НПО или СПО – профессия в жизни: вакансии рабочих мест – профессиональный рост