Содержание
- 2. СТАРТОВОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Педагогичность коммуникативного взаимодействия проявляется в ситуациях позиционированного личностно-межличностного духоведения.
- 3. НЕОБХОДИМОСТЬ И ОСНОВАНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Вследствие неуправляемой дискретизации позиционированного духоведения, необходимо моделирование педагогического взаимодействия, направленное
- 4. ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Континуализация рефлексии пространственно-временного континуума по основанию дискретизации духоведения. Гармонизация «проективного», «исследовательского», «ситуативного»
- 5. ПРИНЦИПЫ ПОРОЖДЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Континуализация рефлексии дефициентности позиционности («блаженны нищие духом»). Относительная автономность «я-пространственности», «ты-пространственности»
- 6. ПРИНЦИПЫ ПОРОЖДЕНИЯ ВРЕМЕНИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Вложенность пространственно-временных квантов педагогического взаимодействия. Относительная автономность «я-времени», «ты-времени» и «межличностного
- 8. Скачать презентацию