Проблема человека в философии и науке

Философская антропология
Под философской антропологией понимается учение о человеческом бытии, человеке как носителе сознания и субъекте творческой преобразующей деятельности.
Основные вопросы философской антропологии:
В чем сущность человека?
Каково происхождение человека как социального существа?
Под влиянием каких факторов человек формируется как личность?
Как соотносятся между собой личность и общество? Какова степень свободы личности в обществе?
В чем смысл человеческого существования?

Проблема человека в античной философии
В соответствии с принципом космоцентризма человек рассматривается как часть единой природы (космоса).
Человек и космос рассматриваются по аналогии: человек – микрокосм; природа – макрокосм.
Человек рассматривается как гармоничное единство души и тела.

Проблема человека в средневековой философии
В соответствии с принципами теоцентризма и креационизма человек рассматривается как творение Бога.
В иерархии созданных Богом творений человек занимает особое место:
с одной стороны – он создан по образу и подобию Бога, а поэтому является наиболее совершенным творением, по своей значимости находится выше всех природных объектов;
с другой стороны – он рассматривается как испорченное грехом, ничтожное по сравнению с Богом и зависимое от Бога существо.
Душа в человеке - более важная и значимая часть по сравнению с телом.
Главная цель человека – стремление к тому, чтобы заслужить божественную благодать и вечное спасение.

Проблема человека в философии Возрождения
В соответствии с принципами антропоцентризма и гуманизма человек рассматривается как активное, творческое существо, обладающее правом и обязанностью совершенствовать мир и самого себя.
Идея свободы воли человеческой личности - признание способности человека к самосовершенствованию, свидетельством чего является созданный человеком мир культуры, который дополняет и завершает сотворенное Богом. В данной связи человек как бы уподобляется Богу.

Проблема человека в философии Нового времени
В соответствии с принципом рационализма человек рассматривается в первую очередь как разумное существо, которое, благодаря своей разумности, воплощенной главным образом в науке, достигает господства над миром.
Главная цель человеческой жизни – познание. Познание является условием разумного преобразования человеком природы, общества и самого себя.

Проблема человека в неклассической философии
Натуралистический подход
(философия жизни, фрейдизм)
Социологический подход
(марксизм, структурализм)
Экзистенциальный подход
(экзистенциализм, феноменология)

Проблема человека в неклассической философии
Натуралистический подход :
Человек рассматривается как элемент природы, подчиненный единым с нею законам функционирования и не имеющий в своих характеристиках ничего такого, что невозможно было бы в других природных образованиях.
Сущность человека определяется его объективными факторами – сферой биологического, бессознательного.

Проблема человека в неклассической философии
Социологический подход:
Человек рассматривается как совокупность социальных отношений, которые создают его и обуславливают его сущность. Природа человека изменяется в связи с изменением общества («каково общество, таков и человек»).

Проблема человека в неклассической философии
Экзистенциальный подход:
Существование каждого отдельного человека уникально и неповторимо. У человека нет никакой определенной сущности. Каждый человек в процессе деятельности сам создает свою сущность, отличную от сущности других людей.

Проблема антропогенеза и антропосоциогенеза
Антропогенез - процесс происхождения и развития человека как особого биологического вида.
Антропосоциогенез - процесс происхождения и развития человека как социального существа.

Проблема антропогенеза
Креационистский подход рассматривает человека как творение Бога.
Уфологический подход отстаивает идею неземного, космического происхождения человека.
Натурально-эволюционный подход трактует происхождение человека как объективно-закономерный результат природной и социальной эволюции.

Проблема антропосоциогенеза
Основные концепции:
Трудовая
Игровая
Психоаналитическая
Семиотическая

Трудовая концепция (Ф.Энгельс)
Источником формирования человека как социального существа является труд.
Труд как целенаправленная деятельность по преобразованию природы с помощью орудий труда становится сущностной характеристикой человека. Развитие орудий труда и тем самым увеличение потребляемого продукта привели к переходу от первобытного стада к обществу, основанному на социальных связях.
Отношения, складывающиеся в процессе труда и в результате присвоения и распределения продуктов труда, лежали в основе первых норм морали и первых форм социальной организации.
Необходимость достаточно сложной коммуникации в процессе труда, обмена информацией приводит к развитию языка и речи.

Игровая концепция (Й.Хёйзинга)
Источником формирования человека как социального существа является игра.
Игра рассматривается как форма свободной творческой активности в отличие от труда и повседневности, подчиненных требованиям практической целесообразности.
В игре человек временно может реализовать свою свободу. Вместе с тем ощущение свободы, даруемое игрой, достаточно условно. Игра, освобождая от повседневных забот, вместе с тем подчиняет человека своей стихии. Обязательными признаками игры выступают особые правила и пространство, в пределах которого действуют эти правила.
Все формы человеческого общества и культуры возникают в результате игры (например, религиозные культы – игра-представление, война – игра-состязание и т.д.).

Психоаналитическая концепция (З. Фрейд):
Источником формирования человека как социального существа является механизм сублимации, т.е. превращение бессознательных агрессивных психических инстинктов человека в созидательную деятельность.
Все формы общества и культуры возникают в результате возникновения у людей коллективных психологических комплексов (вина, стыд), которые приводят к формированию определенных норм, правил и способов поведения и деятельности.

Семиотическая концепция (К. Леви-Стросс)
Источником формирования человека как социального существа является язык.
Язык выступает универсальным посредником между миром и человеком. Человек воспринимает действительность только при помощи языка.
Человек становится субъектом той или иной культуры, лишь овладев языком. Возникновение различных форм культуры и общества стало возможным в результате формирования речи.

Соотношение биологического и социального в человеке
3 подхода к решению проблемы:
Биологизаторский: Абсолютизация биологической стороны в природе человека. Между человеком и животными только количественные различия. Поведение и деятельность человека определяются преимущественно его биологической природой.
Социологизаторский: Абсолютизация социальной стороны в человеке. Поведение и деятельность человека целиком и полностью определяется внешней общественной средой.
Биосоциальный: Подчеркивается существенная роль как биологического, так и социального существования человека.

Взаимосвязь биологического и социального в человеке

Индивид, индивидуальность, личность
Индивид – это человек как единичное природное существо, представитель вида Нomo sapiens.
Индивидуальность – это человек, характеризуемый со стороны своих значимых отличий от других людей. Индивидуальность проявляется в неповторимых чертах темперамента, характера, в специфики интересов, потребностей, способностей.
Личность – это человек в совокупности его социальных качеств. Личность рассматривается как человек, ставший продуктом общественного развития и в то же время как субъект, сознательно направляющий ход развития событий.

Структура личности
(психологический подход)
- темперамент (характеристика индивида со стороны динамических особенностей его нервной системы: скорости, интенсивности, темпа, ритма психических процессов и состояний);
- характер (совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении);
- способности (индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности);
- направленность (устойчивая система мотивов поведения и деятельности: интересы, убеждения, идеалы, вкусы и т.д.);
- самосознание (система представлений индивида о самом себе, формируемая им в процессе деятельности и общения и обнаруживающая себя в самооценке, самоанализе, самоконтроле, в чувстве самоуважения, уровне притязаний).

Взаимоотношение личности и общества
Социализация – процесс усвоения индивидом определенной системы социальных норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в обществе.
Социализация - это процесс становления личности.

Виды социализации:
направленная (воспитание, образование);
стихийная (общение с ближайшим окружением).