Содержание
- 2. Пример: 2Cu0 + O2 =2 Cu2+O2- 2H+CL- + Zn0 = Zn2+CL2- + H20 Реакции, протекающие с
- 3. Восстановитель-это вещество , в состав которого входит элемент, отдающий электроны Mg0 – 2e- = Mg2+ А
- 4. Окислитель-это вещество, в состав которого входит элемент, принимающий электроны Cu2+ + 2e- =Cu0 А процесс который
- 6. Восстановителями могут быть Окислителями могут быть Простые вещества-металлы. Сложные вещества - восстановители, если в их состав
- 7. Межмолекулярные — реакции, в которых окисляющиеся и восстанавливающиеся атомы находятся в молекулах разных веществ, например: H+12S-2+CL20=S0
- 8. План составления окислительно -восстановительной реакции Записываем схему химической реакции Ca + O2 2. Расставляем степени окисления
- 9. 5. Ca0– 2e-=Ca2+ O20 + 4e- = 2O2- 4 2 2 1 восстановитель окислитель 6. Расставляем
- 10. Используя метод электронного баланса, допишите схемы и составьте уравнения, расставив коэффициенты Mg + O2 HCL +
- 12. Скачать презентацию









Макрофотография
Светодиодные технологии
Виды наказаний
правила дорожного движения на уроках математики
Броски: бросок через бедро, бросок через плечо
Работа с родителями через проектную деятельность
Защищён ли иностранный инвестор в Украине? Правовые аспекты. Александра Павленко Советник по правовым вопросам Вице-премьер-минис
Мастер-класс В чём секрет искусства?
Многообразие плацентарных млекопитающих
Лицензирование в туризме
Решение заданий ЕГЭ (типа В7)Тригонометрические выражения
Восток и Запад: два мира – две школы
Художественный отдел
Героям Сталинградской битвы
История государства и права Беларуси как наука и учебная дисциплина
Семья. Семейные ценности
Иконописная школа имени преп. Алипия Печерского г. Дубна. Жертва Авеля и жертва Каина
Познавательные методы
Развитие критического мышления через чтение и письмо при обучении младших школьников.
R-44 Robinson
Банковские платежные карты АКБ «БТА-Казань» (ОАО)
Строение атома
Educational system in Greece
Тестирование игр в Facebook (black box)
Гидросфера и её части
Prezentatsia1_33_2022
Изучай немецкий!
ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ООП ВПО