Проблемы развития профессиональной компетентностипедагогических работников

Муниципальная система образования Конаковского района
На территории г. Конаково и Конаковского района функционирует 30 общеобразовательных учреждений. Из них 24 – средние, 1 – гимназия, 1 – основная школа, 1 – начальная школа, 1 – специальная коррекционная школа, 2 – вечерние школы. Имеется в районе негосударственное образовательное учреждение – Городенская православная гимназия.

Детские дошкольные образовательные учреждения
В сеть дошкольных образовательных учреждений входят:
Конаковский специализированный дом ребёнка и 27 детских садов, из которых 1 – негосударственный, 1 – федерального подчинения и 25 – муниципальных – всего 28.

На территории области действуют 8 учреждений дополнительного образования
Центр внешкольной работы,
ДЮЦ «Новая Корчева»,
Хоровая школа
мальчиков и юношей,
Районный центр детского и юношеского творчества Конаковского района,
ДЮСШ № 1, ДЮСШ № 14, ДЮСШ «Юность», СДЮСШОР.

Работа методического центра
Отдел организационно-кадровой работы является центром методической работы и методической помощи педагогам и педагогическим коллективам образовательных учреждений.

Цель методической службы
управления образования
Основная цель, стоящая перед методической службой управления образования – это создание благоприятных условий для повышения профессионального мастерства, творческого роста и качества труда педагогических работников.

Организационно-кадровая работа
Одним из главных и основных условий продуктивности работы отдела организационно-кадровой работы является повышение профессиональной компетентности учителей.
Школе нужен учитель с профессиональным мышлением, учитель, который на практике может обеспечить:
вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса;
практическую деятельностную направленность образования;
способность обновлять содержание своей деятельности посредством критического, творческого её освоения, применения достижений науки и педагогического опыта.
Современный учитель должен в совершенстве владеть передовыми методами организации деятельности учащихся, овладевать дополнительными профессиональными умениями.

Направления развития профессиональной компетентности педагога
создание условий для повышения квалификации: курсы ПК ТИУУ, проблемные семинары, компьютерные курсы, тренинги по использованию ИКТ;
удовлетворение информационных, учебно-методических потребностей педагогов:
- сетевое взаимодействие УО и образовательных учреждений;
- издательская деятельность – сборники «Методические вести», сборники-методички в помощь педагогам и руководителям.
научно-методическое сопровождение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности;
совершенствование системы методической работы через освоение новых образовательных педтехнологий, обновление форм методической работы, распространение и обобщение передового педагогического опыта, стимулирование и организация творческого подхода педагогов к профессиональной деятельности (конкурсы).

Важнейшие задачи управления образованием
Создание, поддержка, реализация идей с использованием ИКТ в образовании.
Семинары, конференции, включающие вопросы использования ИКТ.
Внедрение Интернет-технологий, электронных учебников.
Развитие информационного пространства общеобразовательных учреждений.