Содержание
- 2. Цель проекта: Формирование понятия модуля и умения выполнять действия с ними.
- 3. Задачи проекта: Определить значимость темы «Модуль» в математике. Углубить теоретические знания по решению упражнений с модулем;
- 4. Этапы работы над проектом: 1-й погружение в проект; 2-й организация деятельности; 3-й выпуск пособия «Решение упражнений
- 5. Паспорт учебного проекта: Тема: «Модуль числа» Предмет: математика Класс: 7 - 8 Тип проекта: монопредметный, практико
- 6. Цели: 1. Развивать умение исследовать, проектировать в процессе анализа решения уравнения или неравенства с модулем; Развивать
- 7. Мотивация: Основывается на интересе учащихся к данной теме, и их желании получить знания по теме «Модуль»,
- 8. Ход стратегических действий: 1 – подбор литературы ,введение, определении значимости модуля; 2– способы решения уравнений и
- 9. Информационно-техническое обеспечение. 1. При работе с проектом использовался компьютер, дополнительная литература, услуги Интернета, подготовлены схемы решения
- 10. Предполагаемые результаты: Развитие: - самостоятельной работы с источниками информации; - умения решать упражнения с модулем -
- 11. Введение. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса к предмету, развитие математических
- 12. Значение проекта: Большую роль в развитии математического мышления играет изучение темы «Модуль числа». Вместе с тем
- 13. Что такое модуль? Слово «модуль» произошло от латинского слова «modulus», что в переводе означает «мера». Это
- 14. Понятия и определения. Уравнение – это равенство, содержащее переменные. Уравнение с модулем – это уравнение, содержащее
- 15. Определение модуля числа. Модуль – это расстояние от начала отсчета до точки на числовой прямой. А
- 16. Примеры: │5│= 5 │2- 6│= - (- 4)=4 так как (2-6) – число отрицательное. │-8│= -(-
- 17. Решение уравнений: ׀х׀ = а х = а, если а>0 или х = -а, если а
- 18. Заключение. И в заключении я хотел бы сказать, что для досконального изучения материала исследовательская работа подходит
- 19. Продукт проекта Большое место в математике отведено решение упражнений по теме « Модуль числа». Интерес к
- 20. Итогом моего проекта являются: Мои умения работать с компьютерной техникой; Мои умения исследовательской работы; Изучение темы
- 21. Литература: 1.Уравнения и неравенства – Башмаков М. И. 2.Математика Васильев В.В., Соснина Л.И., 2004 год 3.
- 22. МОУ «Кинделинская СОШ» Пособие по математике для учащихся 7 - 8 классов Модуль числа Автор :
- 23. Понятие модуля числа
- 24. Алгоритм нахождения модуля числа
- 25. Отработка алгоритма
- 26. | 81 | = 81; | 1,3 | = 1,3; | – 5,2 | = 5,2;
- 27. Задание 1 1 Найти значения выражений (приготовить карточки): |-100| , |5+1,1| , |4,4- 8,9| , -|-9,7|
- 28. Задание 2
- 29. Задание 3 4. Заполни таблицу: самопроверка по образцу: за 1–2 ошибки – оценка “4”, если нет
- 30. Задание 4 Решите уравнение а) | х | = 2,5 б) | х | = 0
- 31. Задание 5 |5х + 3| = 1 |2х - 3| = 1 |х - 5| +
- 32. Задание 6 Решить уравнения и неравенства |x|² - 4 = 0 | x|² - 4 |x|²
- 33. Занимательная страница Все слова можно отгадать, если вдумчиво и внимательно читать рисунок
- 34. Графическое решение уравнений Под простейшими функциями понимают алгебраическую сумму модулей линейных выражений. Сформулируем утверждение, позволяющее строить
- 35. Задание 7 (решение) Построим графики функций y = |(x–1)(x–3)| и y=1–|x–4 | 1)в y = |(x–1)(x–3)|
- 37. Геометрическая интерпритация (решение) |x – 1| + |x – 2|=1 с использованием геометрической интерпритации модуля. Будем
- 38. Построение графиков (решение) 1) f(x)=|x - 1| Вычисляя функции в точках 1, 0 и 2, получаем
- 39. Рисунки: 1,2,3,4.
- 41. Скачать презентацию