Проект «Моё профессиональное самоопределение» Выполнила: Хохрова Дарья(ученица 9 «б» класса) Руководитель: Смирнова Любовь Миха

Шаг-1. Выявление проблемы.
Для каждого человека стоящего на пороге взрослости, вопросы профессионального самоопределения и жизненной перспективы первостепенны. Ведь от того, насколько правильно выбрана будущая специальность, зависит вся последующая жизнь.

Шаг-2. Проблемное поле.
Проблемной деятельностью данного проекта является изучение алгоритма выбора профессии и проектирование путей самосовершенствования на примере анализа конкретной профессиональной деятельности.
Проблемное поле
Ознакомление с существующими профессиями
Выбор профессии
Разработка алгоритма выбора профессии
Определение дальнейшей профессиональной картеры

Шаг-3.Определение конкретной задачи и её формулировка.
Задачи:
1)анализ конкретной профессии
2)выявление основных требований к этой профессии
3)выявление возможности данной профессией
ХОЧУ
МОГУ
НАДО

Моя будущая профессия должна отвечать следующим критериям:
1)Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость.(ХОЧУ)
2)во-вторых, я должна обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ)
3)в-третьих, это профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО)
Если требования рынка возможности и желания совпадут, то это даст мне возможность в будущем получать достойно вознаграждения за работу, приносящую удовольствия
ХОЧУ
желание
НАДО
Требование
рынка
МОГУ
возможность

Правильный профессиональный выбор основывается на хорошей осведомленности о существующих профессиях. Информация может поступать из различных источников.
Источники информации
Художественная литература
Средства массовой информации
Друзья
Профцентры
Интернет
Учителя
родители
Школьный психолог
Шаг-4. Сбор информации

Алгоритм профессионального самоопределения:
Определение интересов и склонностей.
Анализ профессиональной деятельности в соответствии с интересами и склонностями.
Выявление индивидуальных личностных и психофизических характеристик.
Соотнесение индивидуальных характеристик с требованиями профессиональной деятельности.
Шаг-5. Анализ деятельности

5. Определение социально- экономических факторов выбора профессии: пути и условия получения профобразования, материальные затраты на обучения.
6. Профессиональная проба.
7. Профессиональные планы и перспектива.
8. Программа профессионального совершенствования и развития.

Шаг-6.Выработка идей,вариантов,альтернативы
Из всех сфер профессиональной деятельности, которые соответствуют. Мне соответствует человек и человек «Ч.Ч». Мои индивидуальные характеристики сходятся с характеристиками данной сферы.
Главное содержание труда - это эффективное взаимодействие между людьми. Тип темперамента Сангвиника позволит мне хорошо сходиться с людьми, легко переключаться с одного вида деятельности на другой. Без труда контролировать свои эмоции, быстро осваиваться в новой обстановке, что мне поможет в работе юриста.

Шаг-7.определение требований к профессиональной деятельности
Работа должна быть:
Разнообразной
Иметь преобразующий творческий характер
Стимулировать повышение уровня знаний и умений
Соответствовать моим психофизиологическим социальным потребностям человека
Из всех перечисленных требований к мною выбранной профессией относятся следующие требования:
1. Работа должна стимулировать повышения уровня жизни.
2. Мои психофизиологические особенности соответствуют требованиям выбранной профессии: аналитические способности, ответственность, общительность, изобретательность внимания, словесно-логическое мышление, большой объём памяти.
3. Медицинских противопоказаний не имеется.

Шаг-8.Выявление индивидуальных характеристик.
Для того чтобы, определить подходит эта профессия мне согласно моим психофизиологическим данным, нами было проведено исследование.
Данные результатов исследования показали следующее результаты:

Шаг-9. Изучение и содержание будущей профессии.
Профессия юрист.
Мой выбор в выборе профессиональной деятельности пал на профессию-юрист.
Я думаю, потому что на данный момент востребованность таких специалистов в перспективе. И хочется ощущать, что ты много знаешь, это нужно не только в профессиональной практике, но и для себя.
В профессиональной юридической деятельности можно выделить следующие стороны: поисковая (познавательная), коммуникативная, организаторская, социальная. В каждой из этих сторон человек открывает в себе соответствующие личностные качества, это приводит к успешной карьере.

К профессии юрист предъявляются следующие требования:
- Умение себя, поставить на место клиента (юрист не должен, безразлично
относится к той или иной проблемы);
- Эмпатия (умение чувствовать);
- Хорошее настроение, самочувствие в процессе работы с людьми.
Основные нравственные ценности в профессии юриста:
Моральный долг, как выражение нравственной необходимости;
Совесть- форма нравственной самооценки;
Место нравственного долга в профессиональной деятельности юриста.
Юрист должен уметь распределять свои силы и способности, чтобы сохранять результатность труда.
Психологическая наука формулирует в юристе хорошие качества: наблюдательность, выдержанность, память, принципиальность, организованность, самостоятельность, организованность и другое...

Шаг-10. Определение путей получения профессии и выбора места получения

Шаг-11.Вывод
В общем, я считаю профессию юрист очень престижной, востребованной, высоко оплачиваемой.
Выпускники по специальности «Юриспруденция» работают практически во всех сферах общества, регулируемым законодательством.
Рынок труда в сфере юриспруденции растёт, наиболее перспективными являются специализации на рынке недвижимости, ценных бумаг, а также в бизнесе слияний и поглощений.
Исследования моих психофизиологических исследований особенности показали, что я смогу работать по этой специальности.
Проведя моё психофизиологическое исследование и содержание профессии юрист.