Слайд 2I. Пояснительная записка
1.1. Актуальность темы.
Живая природа требует к себе внимательного, бережного отношения.
![I. Пояснительная записка 1.1. Актуальность темы. Живая природа требует к себе внимательного,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-1.jpg)
Исчезающие виды растений и животных ждут защиты человека.
1.2. Цель проекта:
знание названий растений, цветов, насекомых, этапов их развития;
формировать разнообразные впечатления о предметах окружающего мира;
знать некоторых представителей животного мира ( звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые
закреплять характерные признаки времен года и соотносить с каждым сезоном особенности жизни окружающего нас мира;
соблюдать правила поведения в природе;
устанавливать элементарные причинно-следственные связи между природными явлениями;
- формирование представлений о том, что в природе все подчинено определенному ритму.
1.3. Задачи проекта:
Образовательные:
- расширять у детей знания и представления об окружающем нас мире,
- обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
Развивающие:
- активизировать внимание и память;
- создавать индивидуальные и коллективные рисунки, предметные и сюжетные композиции;
- инсценировать игровые песни, придумывать варианты образных движений в играх и хороводах.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к окружающему миру;
- формировать осознанное отношение к миру природы.
1.4. Ожидаемые результаты
бережное отношение к окружающей природе,
свободное знание загадок, стихов, сказок и песен об окружающем природном мире;
знание характерных особенностей растений и поведения животных и насекомых.
Слайд 3II. Условия реализации проекта
2.1. Срок реализации – 2 недели.
2.2. Возраст детей –
![II. Условия реализации проекта 2.1. Срок реализации – 2 недели. 2.2. Возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-2.jpg)
4 - 7 лет.
В результате реализации проекта ребенок может:
- узнавать и называть цветы, насекомых
- ухаживать за цветами, наблюдать и узнавать насекомых в природе
- прочитать стихотворения
- исполнять мини-сценки, пантомиму, песни
- получать эстетическое наслаждение от общения с живой природой.
Слайд 4III. План реализации проекта
![III. План реализации проекта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-3.jpg)
Слайд 5IV. Методическое обеспечение.
V. Дидактическое обеспечение.
![IV. Методическое обеспечение. V. Дидактическое обеспечение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-4.jpg)
Слайд 6В поисках лета
Детский сад №9
![В поисках лета Детский сад №9](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-5.jpg)
Слайд 11
Загрустила бабочка. Крылышки намокли.
![Загрустила бабочка. Крылышки намокли.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-10.jpg)
Слайд 13
Высохли крылышки
у бабочки и стала
она танцевать.
![Высохли крылышки у бабочки и стала она танцевать.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-12.jpg)
Слайд 15
Элементы костюмов насекомых
помогают детям перевоплощаться:
в пестрых бабочек,
трудолюбивых пчелок и
![Элементы костюмов насекомых помогают детям перевоплощаться: в пестрых бабочек, трудолюбивых пчелок и муравьев, божьих коровок.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358337/slide-14.jpg)
муравьев,
божьих коровок.