Проектирование электронного контента: основные принципы электронные курсы банк тестов

Содержание

Слайд 2

Отдел проектирования электронного контента

Создание библиотеки
Электронные курсы
Защита авторских прав и интеллектуальной собственности
Формирование «Банка

Отдел проектирования электронного контента Создание библиотеки Электронные курсы Защита авторских прав и
тестов»

Слайд 4

создание библиотеки

создание библиотеки

Слайд 5

формирование «Банка тестов»

формирование «Банка тестов»

Слайд 6

защита авторских прав

защита авторских прав

Слайд 7

создание электронных курсов

создание электронных курсов

Слайд 8

Рост количества электронных курсов

0

2003

2011

число курсов

время

430

Рост количества электронных курсов 0 2003 2011 число курсов время 430

Слайд 9

Обеспеченность ВСЕХ специальностей электронными курсами

Обеспеченность ВСЕХ специальностей электронными курсами

Слайд 10

Обеспеченность направлений

Обеспеченность направлений

Слайд 11

Тиражирование СD

0

2003

2011

количество CD

время

2500

Тиражирование СD 0 2003 2011 количество CD время 2500

Слайд 12

Новый шаблон теста – 1 сентября 2011 г.
Тесты должны соответствовать
содержанию ЭК
Автор

Новый шаблон теста – 1 сентября 2011 г. Тесты должны соответствовать содержанию
отвечает за качество!

Электронный курс

Слайд 13

новый шаблон тестов

новый шаблон тестов

Слайд 15

Отвечает за качество:

автор

Отвечает за качество: автор

Слайд 16

Защита авторских прав
и интеллектуальной собственности

Цель – регистрация ЭК (и других ЭР)
Порядок:
Автор

Защита авторских прав и интеллектуальной собственности Цель – регистрация ЭК (и других
– РТО
ОПК – пакет документов
Автору – Свидетельство
www.ofernio.ru или www.spbume.ru

Слайд 17

www.ofernio.ru

РТО

пакет
документов

свидетельство

www.ofernio.ru РТО пакет документов свидетельство

Слайд 18

Банк тестов

Цель – комплексная оценка знаний студентов
Ответственность:
Автор – профессиональное соответствие дисциплине
Учебный отдел

Банк тестов Цель – комплексная оценка знаний студентов Ответственность: Автор – профессиональное
– «Организационно-методические указания и рекомендации по разработке тестовых материалов и формированию банков тестов для компьютерного тестирования»
ОПК – соответствие техническим и программным требованиям СДО «HyperMethod»

Слайд 19

автор – соответствие дисциплине
учебный отдел – указания и рекомендации по разработке
ОПК

автор – соответствие дисциплине учебный отдел – указания и рекомендации по разработке
– соответствие СДО

Банк тестов

Слайд 20

рецепт качественных тестов

рецепт качественных тестов

Слайд 22

ВАЖНО!

Хорошая тестовая база дисциплины должна включать от 300 до 800 тестовых заданий

ВАЖНО! Хорошая тестовая база дисциплины должна включать от 300 до 800 тестовых
(в зависимости от дидактических единиц)
Содержание тестовых заданий определяется учебной программой и ФГОС

Слайд 23

Основные проблемы разработки тестов

качество
отсутствие стандартов
подготовка
заблуждение
отношение

Основные проблемы разработки тестов качество отсутствие стандартов подготовка заблуждение отношение

Слайд 24

входное тестирование

текущее тестирование
(в модулях -рубежное)

выходное тестирование

входное тестирование текущее тестирование (в модулях -рубежное) выходное тестирование

Слайд 26

Требования

1) Количество ТЗ на единицу дидактического материала:

100 или кратное ему число при

Требования 1) Количество ТЗ на единицу дидактического материала: 100 или кратное ему число при значительном объеме
значительном объеме

Слайд 27

Требования

2) Характер ТЗ по форме:

закрытые – 50%
открытые – 40%
на соответствие –

Требования 2) Характер ТЗ по форме: закрытые – 50% открытые – 40% на соответствие – 10%
10%

Слайд 28

Требования

3) Характер ТЗ по сложности:

легкие – 50%
средней сложности – 40%
высокой сложности

Требования 3) Характер ТЗ по сложности: легкие – 50% средней сложности –
– 10%

Слайд 29

Требования

4) Распределение ТЗ по дидактическому материалу:

равномерное, с охватом всех разделов унифицированной программы

Требования 4) Распределение ТЗ по дидактическому материалу: равномерное, с охватом всех разделов унифицированной программы

Слайд 30

Классификация тестовых заданий

Классификация тестовых заданий

Слайд 31

Особенности составления тестовых заданий

Особенности составления тестовых заданий

Слайд 32

быть связанным с предыдущими заданиями и ответами к ним
ссылаться на предыдущие задания
являться

быть связанным с предыдущими заданиями и ответами к ним ссылаться на предыдущие
подсказкой к данному тестовому заданию

Задание НЕ ДОЛЖНО

Слайд 33

начинаться с предлога, вводных слов и конструкций
быть двусмысленным
начинаться с многоточия или кавычек

Задание

начинаться с предлога, вводных слов и конструкций быть двусмысленным начинаться с многоточия
НЕ ДОЛЖНО

Слайд 34

вопросительную форму в формулировке
частицу НЕ в формулировке
сленг
оценочные суждения

В задании НЕЛЬЗЯ использовать

вопросительную форму в формулировке частицу НЕ в формулировке сленг оценочные суждения В задании НЕЛЬЗЯ использовать

Слайд 35

слова: «иногда», «часто», «редко», «никогда», «большой», «малый», «больше», «меньше» и т.п.
повелительную

слова: «иногда», «часто», «редко», «никогда», «большой», «малый», «больше», «меньше» и т.п. повелительную
форму формулировки

В задании НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ использовать

Слайд 36

повествовательной формы высказывания
логически выдержано, точно отражать содержание
кратким (до 10-12слов), четким и

повествовательной формы высказывания логически выдержано, точно отражать содержание кратким (до 10-12слов), четким
однозначным

Задание ДОЛЖНО быть

Слайд 37

с ключевым словом на первом месте
грамматически согласовано с вариантами ответов
с повторяющимися словами,

с ключевым словом на первом месте грамматически согласовано с вариантами ответов с
фразами, частицами, вынесенными в задание

Задание ДОЛЖНО быть

Слайд 38


Ответы НЕ ДОЛЖНЫ

давать ключ к остальным заданиям
резко отличаться друг от друга

Ответы НЕ ДОЛЖНЫ давать ключ к остальным заданиям резко отличаться друг от друга

Слайд 39

одновременно глагол, прилагательное и существительное
фразу «все выше (ниже) перечисленное», как вариант ответа

Ответы

одновременно глагол, прилагательное и существительное фразу «все выше (ниже) перечисленное», как вариант
НЕ ДОЛЖНЫ содержать

Слайд 40

точными
правдоподобными для тестируемых
одинаковой длины
грамматически согласованы с заданием

Ответы ДОЛЖНЫ быть

точными правдоподобными для тестируемых одинаковой длины грамматически согласованы с заданием Ответы ДОЛЖНЫ быть

Слайд 41


не более 4-6 вариантов ответов в ТЗ закрытой формы
правдоподобные неверные варианты (дистракторы)

Ответы

не более 4-6 вариантов ответов в ТЗ закрытой формы правдоподобные неверные варианты (дистракторы) Ответы ДОЛЖНЫ содержать
ДОЛЖНЫ содержать

Слайд 42

Примеры формулировки задания

Примеры формулировки задания

Слайд 43

Неверно
1995 году Государственная Дума России приняла Федеральный закон «О днях воинской

Неверно 1995 году Государственная Дума России приняла Федеральный закон «О днях воинской
славы (победных днях) России», в котором имеет следующее название: «День победы Красной армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год) — День защитников Отечества»
Верно
День защитников Отечества

Краткость

Слайд 44


Неверно
Когда день российской науки?
Верно
День российской науки

Повествовательная форма высказывания

Неверно Когда день российской науки? Верно День российской науки Повествовательная форма высказывания

Слайд 45

Неверно
Разгром армии Врангеля относится
1) к декабрю 1918 г.
2) к июню 1919 г.
3)

Неверно Разгром армии Врангеля относится 1) к декабрю 1918 г. 2) к
к ноябрю 1920 г.
Верно
Разгром армии Врангеля относится к
1) декабрю 1918 г.
2) июню 1919 г.
3) ноябрю 1920 г.

Повторяющееся слова следует выносить в задание

Слайд 46

закрытый тип

закрытый тип

Слайд 47

(оформляется в формате txt)
1. Компоненты внешней среды прямого воздействия на организацию
(!)

(оформляется в формате txt) 1. Компоненты внешней среды прямого воздействия на организацию
потребители
(!) конкуренты
(?) средства массовой информации
(!) национальные традиции

Множественный выбор – несколько верных вариантов

Слайд 48

(оформляется в формате txt)
1. Выбирая формы и методы финансирования консультационной службы следует

(оформляется в формате txt) 1. Выбирая формы и методы финансирования консультационной службы
руководствоваться интересами
(?) государства
(!) клиентов
(?) общества

Альтернативный ответ – один верный вариант

Слайд 49

Флаг страны, в которой впервые были учреждены премии по качеству:

Альтернативный ответ –

Флаг страны, в которой впервые были учреждены премии по качеству: Альтернативный ответ
выбор из набора картинок

(оформляется в формате word)

Слайд 50

Соотнесите виды затрат с их определениями

Восстановление соответствия

(оформляется в формате word)

НЕВЕРНО

Соотнесите виды затрат с их определениями Восстановление соответствия (оформляется в формате word) НЕВЕРНО

Слайд 51

Соотнесите виды затрат с их определениями

Восстановление соответствия

(оформляется в формате word)

ВЕРНО

Соотнесите виды затрат с их определениями Восстановление соответствия (оформляется в формате word) ВЕРНО

Слайд 52

Классифицируйте понятие с его определением
Яблоко – фрукт
Собака – животное
Береза – дерево
Капуста

Классифицируйте понятие с его определением Яблоко – фрукт Собака – животное Береза
– овощ

Восстановление соответствия

(оформляется в формате word)

Слайд 53

Постройте последовательность действий в рамках стратегического управления:
1 – определение миссии
2 – определение

Постройте последовательность действий в рамках стратегического управления: 1 – определение миссии 2
целей
3 – SWOT-анализ
4 – выбор стратегии

Восстановление последовательности

(оформляется в формате word)

Слайд 54

открытый тип

открытый тип

Слайд 55

Первым греческим философом считается ________.
(ответ)
Первым президентом РФ был избран ___________ в ________

Первым греческим философом считается ________. (ответ) Первым президентом РФ был избран ___________
году.
(ответ)

Дополнение (заполнение формы)

Слайд 56

Причины сопротивления режиму массовых репрессий в 1920-1930 гг. Выводы.

Свободное изложение

Причины сопротивления режиму массовых репрессий в 1920-1930 гг. Выводы. Свободное изложение

Слайд 57

технические требования

технические требования

Слайд 58

1. Выбирая формы и методы финансирования консультационной службы следует руководствоваться интересами
(?) государства
(!)

1. Выбирая формы и методы финансирования консультационной службы следует руководствоваться интересами (?)
клиентов
(?) общества

Выбор одного верного варианта

пробел после скобки

Слайд 59

Текст вопроса начинается с заглавной буквы. Варианты ответов - с маленькой буквы

Текст вопроса начинается с заглавной буквы. Варианты ответов - с маленькой буквы
(исключения: имена собственные, названия).
После ответов не ставятся знаки препинания (точка с запятой, точка и т.д.).
Правильный ответ отмечается восклицательным знаком в круглых скобках.

Выбор нескольких верных вариантов

Слайд 60

1. Компоненты внешней среды прямого воздействия на организацию
(!) потребители
(!) конкуренты
(?) средства массовой

1. Компоненты внешней среды прямого воздействия на организацию (!) потребители (!) конкуренты
информации
(!) национальные традиции

Выбор нескольких верных вариантов

пробел после скобки

Слайд 61

1) максимально точно отформатировать столбцы, колонки (если они есть в тесте), произвести

1) максимально точно отформатировать столбцы, колонки (если они есть в тесте), произвести
разбивку на абзацы и т.д.
2) корректно внести все знаки, символы: точки, точки с запятой, кавычки, «звездочки», проценты; тире должно вводиться знаком тире, а не дефиса

Технические требования

Слайд 62

3) таблицы, графики, гистограммы, диаграммы оформить с помощью инструментов Microsoft Office Word
4)

3) таблицы, графики, гистограммы, диаграммы оформить с помощью инструментов Microsoft Office Word
максимально корректно оформить написание дат, чисел, аббревиатур, специальных терминов; терминов, написанных латинским шрифтом и т.п.

Технические требования

Слайд 63

Разработчик (-и) теста
Специальность (направление подготовки)
Назначение теста
Общее количество тестовых заданий
Количество тестовых заданий для

Разработчик (-и) теста Специальность (направление подготовки) Назначение теста Общее количество тестовых заданий
одного сеанса тестирования (числом и в процентах от общего количества заданий теста)

Каждый тест сопровождается следующей информацией

Слайд 64

Предельно допустимое время выполнения теста и рекомендуемого времени выполнения одного задания (мин.)
Допускается

Предельно допустимое время выполнения теста и рекомендуемого времени выполнения одного задания (мин.)
ли досрочное завершение тестирования с получением оценки
Допускается ли пропуск ТЗ и возврат к предыдущему
Сколько раз можно выполнять тест
Проходной балл (%)

Каждый тест сопровождается следующей информацией

Имя файла: Проектирование-электронного-контента:-основные-принципы-электронные-курсы-банк-тестов.pptx
Количество просмотров: 149
Количество скачиваний: 0