Слайд 2
Раздел
«Содержание коррекционной работы»
Разрабатывается при воспитании в ДОУ детей с ограниченными возможностями
![Раздел «Содержание коррекционной работы» Разрабатывается при воспитании в ДОУ детей с ограниченными](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-1.jpg)
здоровья
Содержание раздела направлено на обеспечение коррекции
Слайд 3Содержание коррекционной работы должно обеспечивать:
Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ,
Осуществление
![Содержание коррекционной работы должно обеспечивать: Выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-2.jpg)
индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи,
Возможность освоения ребенком с ОВЗ содержания Программы и его интеграцию
Слайд 4Алгоритм разработки раздела
Определение целей, задач, планируемых результатов, принципов коррекционной работы.
Разработка содержательного компонента
![Алгоритм разработки раздела Определение целей, задач, планируемых результатов, принципов коррекционной работы. Разработка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-3.jpg)
раздела
Разработка механизма реализации программы и раздела,
Определение взаимосвязи раздела с другими компонентами программы
Слайд 5
Принципы коррекционной работы
Лежат в основе проектирования раздела
Отражаются в содержательной его части
![Принципы коррекционной работы Лежат в основе проектирования раздела Отражаются в содержательной его части](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-4.jpg)
Слайд 6Раздел программы «Содержание коррекционной работы»
Должен содержать перечень, содержание и план реализации
![Раздел программы «Содержание коррекционной работы» Должен содержать перечень, содержание и план реализации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-5.jpg)
индивидуально- ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, их интеграцию в образовательном учреждении
Слайд 7Содержательный компонент раздела включает:
Описание системы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения
Описание специальных условий обучения и
![Содержательный компонент раздела включает: Описание системы комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения Описание специальных условий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-6.jpg)
воспитания детей с ОВЗ
Слайд 8В этой части следует:
Проанализировать и оценить ресурсы и возможности ДОУ и оптимально
![В этой части следует: Проанализировать и оценить ресурсы и возможности ДОУ и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-7.jpg)
распределить их по следующим направлениям деятельности:
- Диагностической,
- Коррекционно-развивающей,
- Консультативной,
- Информационно-просветительской
Слайд 9
Содержательный компонент раздела включает:
Цели
Задачи
Принципы
Планируемые результаты
Требования ФГТ
Положения, отражающие специфику ДОУ
Обобщенный вариант
![Содержательный компонент раздела включает: Цели Задачи Принципы Планируемые результаты Требования ФГТ Положения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-8.jpg)
Слайд 10Этапы реализации раздела
Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность)
Этап планирования, организации, координирования
![Этапы реализации раздела Этап сбора и анализа информации (информационно-аналитическая деятельность) Этап планирования,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-9.jpg)
(организационно-исполнительская деятельность)
Этап диагностики коррекционно-развивающей образовательной среды (контрольно-диагностическая деятельность)
Этап регулирования и корректировки (регулятивно-корректировочная деятельность)
Слайд 11Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ
Создание среды жизнедеятельности
Создание предметно-развивающей
![Описание специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ Создание среды жизнедеятельности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-10.jpg)
среды группы в соответствии с имеющимися отклонениями в развитии детей
Слайд 12Взаимодействие участников коррекционного процесса
Схемы взаимодействия
Совместное проектирование индивидуальных образовательных программ для детей с
![Взаимодействие участников коррекционного процесса Схемы взаимодействия Совместное проектирование индивидуальных образовательных программ для детей с ОВЗ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-11.jpg)
ОВЗ
Слайд 13Описание методического комплекса
Основная общеобразовательная программа
Коррекционная образовательная программа
Методическое обеспечение к данной программе
Методические материалы
![Описание методического комплекса Основная общеобразовательная программа Коррекционная образовательная программа Методическое обеспечение к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/469479/slide-12.jpg)
к организации диагностического обследования ребенка