ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Основными этапами проектной деятельности являются:
• Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
• Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
• Подготовка и защита презентации;
• Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.

Целью любого проекта является:
- Активизация познавательной деятельности учащихся.
- Совместная работа детей и родителей.
- Создание благоприятных условий для получения знаний по разным предметам.
- Развитие связной речи учащихся.
- Организация мониторинга усвоения учащимися 1 класса знаний, умений и навыков.

Задачи:
• Стимулировать усвоение программного материала учащимися по различным предметам.
• Организовать проверку усвоения программного материала учащимися.
• Поддерживать у детей интерес к учебе.

Прогнозируемые результаты:
• Повышение уровня усвоения программного материала учащимися.
• Создание благоприятной обстановки для взаимной поддержки и здорового соперничества.

Проект «Моя малая родина»

Выполнение работы:
1) выбор направления по данной теме;
2) поиск и отбор материала;
3) выполнение работы совместно с родителями;
4) защита проекта.

Важно, чтобы дети принимали активное участие в работе…

тогда им будет что рассказать, и представлять свой проект они будут с большим интересом!

Проект «Математика вокруг нас»
Числа в загадках, пословицах, поговорках…

Для того чтобы создать условия для эффективной самостоятельной творческой проектной деятельности
обучающимся необходимо:
1. Провести подготовительную работу.
2. Учитывать возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.
3. Обеспечить заинтересованность детей в работе над проектом — мотивацию.
4. Внимательно относиться к выбору основополагающего вопроса проекта.
5. Создавать группу не более 5 человек.
6. Учитывать возможность учебных предметов для реализации проектной деятельности.
7. Учесть и избежать «подводных камней».