Как ткани ткут и нити прядут

Цель: Формирование знаний детей о свойствах и качествах ткани
Задачи:1.Дать детям знания об истории создании одежды.
2. Развивать обследовательские действия, умения
самостоятельно характеризовать свойства и качества,
устанавливать причинно-следственные связи.
3. Формировать у детей отчетливое дифференцированное
представление
4. Обобщить знания детей о натуральных и искусственных видах
ткани , об их происхождении.
5. Воспитывать бережное отношение к вещам, как результату
труда людей, воспитывать доброжелательное отношение друг к
другу.
6. Воспитывать мотивацию к познавательной деятельности.

Планирование
непосредственно-образовательной деятельностиие
Физическое развитие
П/и «Ткачиха», «Челнок»
«Кто скорее перенесет»
«Найди пару»
Физминутки
Социально-коммуникативное
Д\И «что для чего нужно»
Д\И «Найди и назови»
«Собери вещи»
«Дом мод»
С/р «Ателье», «Магазин ткани»
Чтение художественной литературы
Беседы
Загадывание загадок
Рассматривание иллюстраций
Составление описательных рассказов
Познавательное развитие
Речевое развитие
Экспериментально-исследовательская деятельность
Логические задачи
Художественно-эстетическое
Рисование по ткани
Разучивание песни «Прялица»
Работа с тканью (вышивка)

Воспитатель читает отрывок из произведения С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный» (начало).
Постановка проблемной ситуации: «Из какого материала сделана одежда»

Открытие нового. Работа в лаборатории ткани

Открытие нового

Наше творчество

Сюжетно-ролевая игра «Ателье», «Дом Мод»