ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ - ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ - педагогическая технология нового образования.

МЕТОД ПРОЕКТОВ
Совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта.

Проект – совокупность определенных действий,
документов, замысел для создания реального
объекта/ теоретического продукта.
Образовательный проект – это форма организации занятий, предусматривающая комплексный характер деятельности всех его участников по получению образовательной продукции за определенный промежуток времени.
Учебный телекоммуникационный проект - совместная деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, направленную на достижение совместного результата.

Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
Есть значимость результата (теоретическая, практическая).
Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
Возможно структурирование (этапность) проекта.
Используются исследовательские методы:
- формулировка задач исследования;
- выдвижение гипотез их решения;
- обсуждение методов исследования;
- обсуждение способов оформления результатов;
- сбор, систематизация, анализ экспериментальных
данных;
- выводы.
Результат – материальный продукт.

Выбор темы исследования
Выдвижение гипотез
Поиск и предложение возможных вариантов решения
Сбор материала
Обобщение полученных данных
Подготовка результатов исследований (презентация, буклет, публикация)
Защита проекта.

Четко обозначен результат деятельности участников
Результат практико-ориентирован
Структура проекта детализирована
Известна функция каждого участника

Участники выступают в определенной роли
Результаты конкретизируются в конце проекта
Структура только намечается и корректируется до завершения работы

Не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности
Четко определен результат и форма представления
Оформление результатов требует четко продуманной структуры

Содержание проектной деятельности в лицее №67
Проектная деятельность – самостоятельная творческая деятельность учащихся под руководством педагога.
ПД - является обязательной для учащихся 5-11 классов.
Количество проектов, выполненных каждым учеником в течении учебного года составляет:
5-8 кл. - 2 проекта;
9 кл. - 1 проект ( «Мой выбор»);
10 кл. - 2 проекта («Гражданин», в рамках элективных курсов);
11 кл. - 1 проект (в рамках элективных курсов)

Документация проектанта
Дневник проектной деятельности;
Портфолио проекта;
Продукт проектной деятельности;

Мониторинг ПД учащихся
Оценивание ПД учащихся производится руководителем проекта на основе работы в Дневнике проектной деятельности, наблюдения за консультацией, работе в группе и презентации.
Оценивание ПД уч-ся осуществляется 2 раза в год.
Выводится средний арифметический бал по каждой ключевой компетентности. По каждой компетенции определяется динамика. Перевод отметки в пятибалльную шкалу осуществляется следующим образом:
«5» - положительная динамика более 5 баллов;
«4» - отсутствие динамики
«3» - отрицательная динамика более 5 баллов

Паспорт проектной работы состоит из следующих пунктов:
Название проекта.
Руководитель проекта.
Консультант(ы) проекта.
Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта.
Возраст учащихся, на который рассчитан проект.
Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс).
Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой).
Заказчик проекта.
Цель проекта (практическая и педагогическая цели).
Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!).
Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения).
Необходимое оборудование.
Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание).
Предполагаемые продукт(ы) проекта.
Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа).
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

В состав проектной папки (портфолио проекта) входят:
паспорт проекта;
планы выполнения проекта и отдельных его этапов;
промежуточные отчеты группы;
вся собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета;
результаты исследований и анализа;
записи всех идей, гипотез и решений;
отчеты о совещаниях группы, проведенных дискуссиях, «мозговых штурмах»
краткое описание всех проблем, с которыми приходится сталкиваться проектантам, и способов их преодоления;
эскизы, чертежи, наброски продукта;
материалы к презентации (сценарий);
другие рабочие материалы и черновики группы.

Цитата, лозунг, эпиграф.
Аннотация.
Название.
Цели и задачи.
Участники.
Условия регистрации.
Сроки реализации проекта.
Этапы проведения проекта.
Условия участия.
Особенности проведения, виды деятельности.
Формы взаимодействия организаторов с участниками.
Критерии оценивания работ участников и проекта.
Результаты проекта. Награды, призы.
Возможное продолжение/ развитие проекта.
Авторы, координаторы, администраторы, организаторы.