Профессиональное мастерство и педагогическая технология социального педагога в современных условиях

Писатель и геолог
Куваев Олег Михайлович
«Во всяком человеке –
Человек с большой буквы.
Иногда его трудно извлечь,
иногда невозможно,
но пробовать нужно всегда»

Направления деятельности
социального педагога
Социально - педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
Социально-педагогическая защита прав ребенка.
Обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося.
Социально-педагогическое консультирование.
Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация.
Поддержка социально ценной деятельности детей и подростков.
Организационно-методическая деятельность.

Процесс влияния на воспитанника –
это процесс педагогического и психологического воздействия
Социальному педагогу необходимо осознать, что такое социальное воспитание, педагогика семьи, личность ребенка, какие существуют методы общения и воздействия на ребенка, особенности работы с трудными подростками.

Главное в работе
социального педагога
Социальная защита ребенка, подростка.
Оказание ему социальной помощи.
Умение организовать его обучение, его реабилитацию и адаптацию.

Педагогическое мастерство –
это уровень профессиональной подготовки педагога
«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он совершенный учитель»
Л.Н.Толстой

Профессиональные знания
Знание педагогики и психологии.
Знание физиологии развития ребенка.
Знание методики воспитательной работы.
Педагогическая технология –
это владение приемами, умениями и навыками влияния на воспитанников.

Требования к процессу
общения педагога и ученика
доверительность;
умение слушать ребенка;
взаимопонимание;
контакт;
совместная деятельность.

Культура речи — это не только точное, но и доходчивое и наиболее уместное выражение мысли. Это сочетание ударений и мелодики речи, пауз, ритма и темпа создает развитие мысли.
Техника речи — совокупность приемов дыхания, речевого голоси и дикции, доведенных до автоматизма.

Первостепенное
в работе социального педагога
Знание ребенка (подростка).
Осмысление его положения, ситуации, в которой он оказался.
Проявление педагогического такта и мастерства.
Организаторские способности.
Методы
Наблюдение.
Беседа.
Социометрия.

Качества
социального педагога
естественность;
доброжелательность;
эмпатия;
открытость;
деликатность;
конкретность

умение выслушать других с пониманием и целенаправленностью;
умение выявить информацию и собрать факты, необходимые для подготовки социальной истории, оценки ситуации;
умение создавать и развивать отношения, способствующие успешной профессиональной деятельности;
умение наблюдать и интерпретировать вербальное и невербальное поведение, применять знания по социальной педагогике или практической психологии, по теории личности и диагностические методы;
умение активизировать усилия подопечных (индивидов, групп, общины) по решению собственных проблем, добиться их доверия;
умение обсуждать острые темы в позитивном эмоциональном настрое и без выражения угроз;