Содержание
- 2. Профессия, о которой сегодня будет идти речь, всем знакома с раннего детства, а связана она с
- 3. Писатель создает словесные картины внешней и внутренней жизни человека, словесные образы. Он обогащает наше представление о
- 5. Свою способность быть наблюдательными мы сейчас проверим: Чтобы случилось, если бы писатель не научился грамотно писать?
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2 Профессия, о которой сегодня будет идти речь, всем знакома с раннего
Профессия, о которой сегодня будет идти речь, всем знакома с раннего

детства, а связана она с книгами.
Сначала вам их читали родители, а потом вы стали это делать самостоятельно.
Эта профессия называется писатель.
Расскажите, что вы знаете об этой про- фессии?
Сначала вам их читали родители, а потом вы стали это делать самостоятельно.
Эта профессия называется писатель.
Расскажите, что вы знаете об этой про- фессии?
Слайд 3 Писатель создает словесные картины внешней и внутренней жизни человека, словесные образы.
Писатель создает словесные картины внешней и внутренней жизни человека, словесные образы.

Он обогащает наше представление о мире, в котором мы живем. Благодаря ему мы можем безгранично много знать и о нашем прошлом и о нашем настоящем и даже заглянуть в будущее.
Многие события, которые писатель описывает в своих произведениях, он берет из жизни благодаря внимательному наблюдению за ней.
В его поле зрения попадает масса окружающих его деталей, которые для остальных людей могут остаться незамеченными.
Многие события, которые писатель описывает в своих произведениях, он берет из жизни благодаря внимательному наблюдению за ней.
В его поле зрения попадает масса окружающих его деталей, которые для остальных людей могут остаться незамеченными.
Слайд 5Свою способность быть наблюдательными мы сейчас проверим:
Чтобы случилось, если бы писатель не
Свою способность быть наблюдательными мы сейчас проверим:
Чтобы случилось, если бы писатель не

научился грамотно писать?
“А я остался с кашей наедине. Я пошлепывал ее ложкой. Потом посалил. Попробовал - ну невозможно есть! Тогда я надумал, что может быть сахару не хватает! Посыпал песку, попробовал... Еще хуже стало. Я не люблю кашу.”
“А я остался с кашей наедине. Я пошлепывал ее ложкой. Потом посалил. Попробовал - ну невозможно есть! Тогда я надумал, что может быть сахару не хватает! Посыпал песку, попробовал... Еще хуже стало. Я не люблю кашу.”
- Предыдущая
Коварная сигаретаСледующая -
Боги древней скандинавии
Своя игра. Кинематограф
Схема абсорбционно-досорбцинной установки с рециркуляцией поглотителя в каждом абсорбере
frogs
День матери - 29 ноября
Русская шаль с узорами гжель
Оригами
Тема урока: Обособленные обстоятельства.
Квиз Герои
Шекспир Ромео и Джульетта
Презентация на тему Послевоенный мир Запад и Восток Север и Юг
Психология общения
Технология продажи продовольственных товаров: крахмал, сахар, мед
Лабораторная работа №2
О работе информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
Презентация на тему Экологическая неделя начальной школы
Буквенные выражения 2 класс
Презентация на тему Понятие и задачи производства
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ Сентябрь 2014 г. – декабрь 2014 г. (3 модуля) Преподаватель: доцент кафедры экономической теории Лобас Татьян
Центры обработки данных Проектирование. Строительство. Сервисное обслуживание.
Урок ОБЖ 10 класс
Требования, предъявляемые к документам при трудоустройстве
Мифтахова Лидия Александровна
Физические явления
Проект программы развития системы отношений: ученик – учитель – родитель
Законы движения планет
Цитата : "В здоровом теле-здоровый дух!"
Числовые и буквенные выражения
Технология обработки древесины