Профессия + я

Отсутствие информации о профессиях, востребованных через 7-10 лет в нашем регионе
Проблема

Ознакомление учащихся 9 и 11 классов с перечнем профессий, которые будут востребованы на Ямале через 7-10 лет
Цель проекта:

Проанализировать литературу по данной проблеме
Провести анкетирование школьников и узнать мнение школьников по данной проблеме
Получить и проанализировать данные о вакансиях на рынке труда ЯНАО
Задачи

Учащиеся старших классов и их родители
Участники проекта:

Январь - провести анкетирование школьников и узнать их мнение по данной проблеме
Февраль - март - получить и проанализировать данные о вакансиях на рынке труда ЯНАО
Календарный план реализации проекта

Электроэнергия
Ресурсы Интернета
Бюджет проекта

Учащимся была предложена анкета, в которой профессии были классифицированы по наиболее существенному признаку – предмету труда (при этом под предметом труда понимается система свойств и взаимоотношений вещей и явлений, которыми работающий мысленно или практически оперирует).
Результаты анкетирования школьников «Профессиональный престиж различных профессий среди учащейся молодежи»:

среди анкетируемых учащихся 11 классов МАОУ «Многопрофильный лицей» самыми престижными являются профессии - банковское дело, переводчик, юрист;
на последние место были поставлены профессии: водитель, клубный работник, слесарь по ремонту автомобилей, бухгалтер, обработчик рыбы и морепродуктов, ветеринар, учитель, экономист;
среди юношей самой престижной профессией является: банковское дело, нефтяник, оператор ЭВМ;
среди девушек самыми престижными профессиями являются: журналист, модельер, фельдшер, финансовый менеджмент, юрист, учитель, переводчик, зоотехник-фермер, инженер.

Девятиклассники считают наиболее престижными (в порядке убывания): оператор ЭВМ, юрист, экономист, финансовый менеджер, банковское дело, бухгалтер.
Не все ребята определились с выбором профессий, но анкета показала, что не все желают выбрать себе профессию, связанную с физической работой.
Самыми не престижными профессиями являются: портной, обработчик рыбы и морепродуктов, сварщик, строитель, автомеханик, фермер-зоотехник.

Таблица 1

тип профессии «человек - техника» – 31;
тип профессии «человек - человек» – 17;
тип профессии «человек - знаковая система» – 3;
отсутствуют профессии типа «человек-природа» и «человек - художественный образ».

Творческий проект, над которым мы работали определённое время, стал для нас очень полезен. Каждый из коллектива оценил свои возможности, восполнил свой внутренний потенциал, проявил себя в том, что ему нравится.
Результаты