Программа духовно-нравственного развития и воспитания

Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Образовательное учреждение создаёт условия для реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, обеспечивая их приобщение к ценностям семьи, общечеловеческим ценностям в контексте формирования гражданина России и направляя образовательный процесс на воспитание ребёнка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа и своей страны, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Целью духовно-нравственного развития и воспитания
Целью духовно-нравственного развития и воспитания является социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся:
В области формирования личностной культуры:
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно нравственной компетенции — «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование нравственного смысла учения

В области формирования социальной культуры:
пробуждение веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
укрепление доверия к другим людям;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им;

В области формирования семейной культуры:
-формирование отношения к семье как основе российского общества;
-формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
-формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним.

Схема реализации программы
Комплексная программа духовно- нравственного воспитания «Надежда России»
Пути реализации
программы:
-урочная
деятельность;
-внеурочная
деятельность;
-взаимодействие с
семьей;
-организация
сотрудничества
с ДЮСШ, ДДТ, СДК
Формы работы:
-уроки;
-кружки;
-секции;
-беседы;
-экскурсии;
-мероприятия;
-встречи
с интересными
людьми
«Наш дом –
Россия»
«Труд-
основа жизни»
«В мире
прекрасного»
«Дорога к
Человечности»
Цель реализации проекта:
воспитание,
социально- педагогическая
поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного
инициативного и
компетентного
гражданина России

Основные направления реализации программы Модуль «Наш дом – Россия»
Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества

Ключевые дела:
* Игра «Зарница»;
Конкурс песни и строя;
Уроки мужества;
Традиционный календарь (день прав человека, день конституции, день независимости России и т. д.);
Линейка Памяти (к 9 мая);
Конкурс патриотической песни;
Программы, посвященные выпускникам школы, исполнявшим интернациональный долг;
Участие в муниципальных, краевых и всероссийских и конкурсах патриотической и краеведческой направленности;
Фотогалерея «Красота родного края»;
Конкурс рисунков « Я люблю свою землю».
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
проведение дней открытых дверей;
организация встреч с родителями бывшими военнослужащими;
посещение и помощь семей, в которых есть (или были) ветераны войны;
привлечение родителей к подготовке и проведению праздника «Мы – селяне».

Планируемые результаты:
• ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, старшему поколению;
• первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
• опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Пути реализации модуля
«Наш дом – Росссия»
Включение
воспитательных
задач в урок
Преподавание
курса «Географическое
краеведение»
Деятельность
кружка
«Хранители»
Сотрудничество
с активом
села
Деятельность
школьного
музея
Деятельность
кружка
«Юнкоров-
краеведов
Организация
ежегодных совместных
с родителями
походов,
экскурсий,
поездок
Работа
школьной
библиотеки
«Наш дом –
Росссия»

Модуль «Дорога к человечности»
Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания обучающихся
Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение к родителям; забота и помощь, мораль, честность.

Ключевые дела:
-Месячник «Молодежь против вредных привычек»;
- Декада «Помоги братьям своим меньшим»;
- Просмотр и обсуждение фильмов и книг;
-Беседы по этике и культуре речи, поведения;
- Классные часы на нравственные темы;
-Тимуровская работа;
-Экологический десант.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
- Проведение родительских всеобучей на нравственные темы;
-Проведение классных часов с приглашением родителей;
-Привлечение родителей к кружковой работе (Мастер- класс родителей )

Планируемые результаты:
• представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями;
• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
• анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
• уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;
• знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

Пути реализации модуля «Дорога к человечности»
Включение
воспитательных
задач в планы
Сотрудничество
с администрацией
села
Экологический
кружок
Преподавание
факультатива
«Детская риторика»
Создание
тимуровских отрядов
«Дорога к человечности»

Модуль «Труд – основа жизни»
Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду
Ценности: уважение к труду;
творчество и созидание;
стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость;
трудолюбие.

Ключевые дела:
-Трудовой десант;
- Проведении презентаций «Труд наших родных»;
-Экономическая игра;
-Ярмарки;
- Создание аллеи выпускника.
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
- Трудовой десант;
-Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты;
-Классные часы с приглашением родителей «Все работы хороши - выбирай на вкус!»

Планируемые результаты:
• ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;
• ценностное и творческое отношение к учебному труду;
• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Пути реализации модуля
Акция
«Аллея выпускника»
Включение
воспитательных
задач в планы
«Труд – основа жизни»
Экологический
кружок
Работа
кружка
«Судомоделирование»
Создание тимуровских
отрядов

Модуль «На пути к прекрасному».
Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

Ключевые дела:
- участие в беседах «Красивые и некрасивые поступки», «Чем красивы люди вокруг нас», в беседах о прочитанных книгах, художественных фильмах, телевизионных передачах, компьютерных играх;
обучение различать добро и зло, отличать красивое от безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного
Совместная педагогическая деятельность семьи и школы:
Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров, в экскурсионно-краеведческой деятельности, реализации культурно-досуговых программ, включая посещение объектов художественной культуры с последующим представлением в образовательном учреждении своих впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ

Планируемые результаты:
• умения видеть красоту в окружающем мире;
• умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
• опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
• мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

«На пути к прекрасному».
Работа кружка
«Вокальное пение»
Включение
воспитательных
задач в планы
Работа кружка
«Юнкор»
Пути реализации модуля

Повышение педагогической культуры родителей обучающихся
Педагогическая культура родителей — один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития и воспитания, поскольку уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося.
Повышение педагогической культуры родителей рассматривается как одно из ключевых направлений реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания .

Формы психолого-педагогического просвещения
Университет педагогических знаний (такая форма помогает вооружить родителей основами педагогической культуры, познакомить с актуальными вопросами воспитания детей).
Лекция (форма, подробно раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Главное в лекции – анализ явлений, ситуаций).
Конференция (предусматривает расширение, углубление и закрепление знаний о воспитании детей).
Родительские конференции (общешкольные, классные) имеют огромное значение в системе воспитательной работы школы.

Практикум (форма выработки у родителей педагогических умений по воспитанию детей).
Открытые уроки (цель – ознакомление родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания, требованиями учителя. Такие уроки позволяют избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием родителями специфики учебной деятельности).
Индивидуальные тематические консультации (обмен информацией, дающей реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, его проблемах).
Родительское собрание
Родительские чтения – дает возможность родителям не только слушать лекции педагогов, но и изучать литературу по проблеме
Родительские вечера – форма работы, которая прекрасно сплачивает родительский коллектив