Программа Дыхание

АКТУАЛЬНОСТЬ
В настоящее время проблема ДЦП приобретает не только медицинскую, но и социально-психологическую значимость, так как психомоторные нарушения, двигательная ограниченность, повышенная раздражительность мешают таким детям адаптироваться в социуме, и усваивать школьную программу.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Коррекция и развитие личностной, эмоционально-волевой, познавательной сферы ребенка с ДЦП для успешной социализации в обществе.

ЗАДАЧИ
-стимулирование и активизирование мышечного тонуса;
-снятие эмоционального напряжения;
-помощь в преодолении негативных переживаний;
-создание позитивного настроя;

ДЫХАНИЕ
очень важный для человека процесс, без воздуха мы не можем прожить и 2-х минут. Еще в древности обнаружили связь между дыхательными процессами и эмоциями, физическим и умственным состоянием человёка.
Нет такого органа в нашем теле, который не нуждался бы в дыхании. Поэтому дыхательная гимнастика оздоравливает все системы организма: эндокринную, дыхательную, кровеносную, пищеварительную, мочевыводящую, нервную.

ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ ПАРАЛИЧ (ДЦП)
обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями

ОСОБЕННОСТИ С ДЦП
Нарушение дыхания почти всегда наблюдается у детей с це­ребральным параличом. Они имеют сложный патогенез, связан­ный как с паретичностью дыхательных мышц, изменением их тонуса, нарушением их реципрокной координации, так и с за­держкой созревания дыхательной функциональной системы. Последняя проявляется в том, что у многих детей с церебраль­ным параличом даже в школьном возрасте могут преобладать «инфантильные» схемы дыхания. Эти схемы обычно сочетаются с общим нарушением рефлекторного развития, с выраженнос­тью патологических позотонических рефлексов. Поэтому норма­лизация дыхания у детей с церебральным параличом тесно свя­зана с общей патогенетической задачей терапии — нормализацией рефлекторного развития.

НАРУШЕНИЯ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ДЦП
пониженная мотивация к деятельности,
страхи, связанные с передвижением и общением,
стремление к ограничению социальных контактов.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
.
Результаты работы с телом можно почувствовать и оценить сразу: изменяется тонус мышц, они становятся менее напряженными, более расслабленными. Но самое важное, что такая работа воспринимается детьми очень позитивно, дети играют с большим удовольствием, сотрудничают с психологом и родителями.
Такая работа с телом помогает ребенку развивать кинестетическую чувствительность, то есть способность воспринимать и анализировать движения собственного тела, расширять диапазон движений, осознавать и контролировать потребности тела. Работа с телом приводит к развитию двигательных возможностей, улучшению координации движений, уменьшению гиперкинезов и спастики, улучшению дыхания и психоэмоционального состояния ребенка.

МОНИТОРИНГ.
Процесс психологической диагностики детей с ДЦП помогает определить какой из блоков показан в работе с определенным ребенком.
При апробировании программы была выявлена положительная динамика:
Снижение эмоциональных зажимов.
Регулирование дыхания
Снижение спазмов.