Программа индивидуального развития ученицы 7 класса Руссиной Наталии

Содержание программы:
Пояснительная записка.
Цель и задачи.
Сроки реализации программы.
Направления программы.
Промежуточные результаты

Пояснительная записка
Программа индивидуального развития ребенка необходима в работе классного руководителя, так как помогает достичь основной цели: помочь в становлении личности каждого отдельного учащегося. В каждом ученике мы стремимся воспитать здорового, успешного, достойного члена общества. Классный руководитель осуществляет свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Воспитательные задачи решаются в соответствии с возрастными особенностями детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.
Основным критерием результативности деятельности классного руководителя является содействие саморазвитию личности , реализации творческих способностей, обеспечение социальной защиты , создание необходимых условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.

Содержание воспитательной деятельности:
изучение ребенка, создание условий для его самореализации, саморазвития, самовоспитания
организация активной и творческой деятельности
педагогическое обеспечение комфортного самочувствия ребенка

Принципы воспитательной деятельности
принцип природосообразности
деятельностный принцип
принцип целостности в воспитании
эгоцентрированный принцип
возрастной принцип

Цель программы:
создание условий для формирования духовно – развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции

Основные задачи программы:
развитие способностей в соответствии с индивидуальными особенностями школьника и его возможностями;
развитие интеллекта и познавательных возможностей учащегося;
формирование лидерских качеств, настойчивости в достижении целей.
Сроки реализации программы: 5-9 классы

Направления программы развития
«Учение»
«Здоровье»
«Общение»
«Досуг»
«Образ жизни»
«Семья»
«Самопознание»

Прогнозирование:
реализация программы будет способствовать повышению качества обучения ученицы, развитию личности
расширит возможности развития индивидуальных способностей
формирует всесторонне гармонично развитую личность, способную легко адаптироваться к современным условиям общества

Этапы реализации программы
1 этап – диагностический
2 этап – разработка индивидуальной программы развития учащегося
3 этап – коррекционно-развивающий
4 этап – подведение итогов

Диагностика
1) Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности (Опросник Айзенка).
2) Диагностика эмоциально-нравственного развития подростка и юношеского возраста.
3) Диагностика личности учащегося.
4) Опросник САН (самочувствие, активность, настроение).
5) Тест школьной тревожности Филлипса.
6) Диагностика структуры учебной мотивации школьника.
7) Диагностика индивидуально-типологических свойств.
8) Анкета «Мое отношение к классу».
9) Опросник социализации для школьников «Моя семья».
10)Методика Рене Жиля для исследования внутрисемейных отношений.

Изучение здоровья
Вес – 52 кг.
Рост – 158 см.
Физкультурная группа – основная.
Группа здоровья – вторая.
Хронические заболевания – нет.
Нарушение осанки – нарушений нет .
Зрение - правый глаз – 1,0
- левый глаз – 1,0 .

Изучение семьи
Сведения о родителях: отец- Руссин Владимир Александрович, мать- Руссина Антонина Васильевна.
Жилищно-бытовые условия – удовлетворительные.
Характер взаимоотношений в семье - взаимоотношения доверительные.

Характерологические особенности (Тест Айзенка)
-застенчива
-независтлива
-стремится к самостоятельности
-доброжелательна
-с близкими людьми проявляет
наблюдательность, чувство юмора
-склонна к глубоким доверительным отношениям
-избегает ситуаций риска, опасности
-не выносит навязанный темп
-склонна к быстрым решениям
-часто раскаивается в своих поступках
-в неудачах обвиняет только себя

Пути коррекции
обеспечить спокойную доброжелательную обстановку
стараться вовлечь в активное решение деловых вопросов
поощрять социальную активность
привлекать к участию в каких-либо мероприятиях

Изучение духовно-нравственных качеств

Мониторинг успеваемости

Характеристика ученицы
Руссина Наталия родилась 08 апреля 1998 года в городе Канаш Чувашской Республики. Проживает в деревне Новые Турмыши Канашского района. Отец – Владимир Александрович, работает водителем. Мать – Антонина Васильевна – медсестрой. Семья состоит из 5 человек: мать, отец, братья– Александр и Станислав. Взаимоотношения в семье доброжелательные.
Наташа является одной из лучших учениц в классе. По итогам учебы имеет оценки четыре и пять. Многие предметы, такие как алгебра, литература, география, история, даются ей легко. По остальным предметам Наташа практически не имеет отрицательных оценок в процессе учебы. Без уважительной причины не пропущено ни одного занятия.
В классе пользуется авторитетом среди одноклассников и является заместителем главы класса. Старается участвовать во всех школьных мероприятиях, будь то творческий вечер или спортивное состязание. К поручениям в классе относится серьезно и всегда их старается успешно выполнить. Часто помогает своим одноклассникам в учебе и школьном труде. Можно отметить ее высокую общественную активность, хотя она и не всегда стремится занять место лидера коллектива. Из личных качеств следует выделить ее уверенность в себе и самостоятельность.
Родители следят за состоянием успеваемости дочери в школе и ее поведением, однако, следует признать, что родители не всегда имеют возможность посетить родительские собрания. В целом отношения семьи и школы можно считать нейтральными.

Индивидуальный план развития
1.Какие цели ты ставишь в этом учебном году?
Закончить7 класс на «отлично».
2. Что нужно тебе сделать, чтобы цель была достигнута?
1 четверть.
С первых же дней больше обращать внимания на новые учебные предметы: физику, алгебру.
2 четверть
Основательно заняться английским языком, русским языком. Думаю, что помощь может потребоваться со стороны родителей, хотя постараюсь справиться сама. Обязательно буду участвовать в школьных олимпиадах, в конкурсе-игре «Кенгуру», «Чувашская ласточка», «Русский медвежонок».
3 четверть
Думаю, что мне необходимо выйти на дополнительные занятия по английскому и русскому языку. Нужна помощь педагогов.
4 четверть
Приложить усилия, чтобы завершить учебный год на «отлично».
3.Проанализируй результаты по четвертям. Сделай выводы. Наметь пути собственного самосовершенствования.

Разработка программы по направлениям
Направление «Учение»
Задачи:
развивать познавательный интерес ребенка
определить круг реальных учебных возможностей, его ближайшую зону развития
дать шанс на продвижение в интеллектуальном развитии

Мероприятия и текущие результаты
индивидуальный план развития(I,II четв.-ударница учёбы,III четв.-отличница)
олимпиады по предметам(III место в районе по физ.культуре)
конкурсы по предметам («Кенгуру», «Чувашская ласточка», «Русский медвежонок», «КИТ»).

Направление «Здоровье»
Задачи:
защищать, сохранить и укрепить здоровье ученицы
формировать ценностное отношение ученицы к своему здоровью
Мероприятия
легкоатлетический кросс
Дни Здоровья
лыжные гонки
олимпиада по физической культуре
школьные и районные соревнования по волейболу

Мероприятия и текущие результаты
I место - школьный осенний легкоатлетический кросс
III место – Всероссийский день бега «Кросс Нации-2010» в Канашском р-не ЧР на дистанции 1000 м
III место – турнир по волейболу среди основных школ Канашского р-на

Направление «Общение»
Задачи:
формировать у ребенка культуру общения, способствовать развитию коммуникативных навыков
воспитать качества лидера, чувства долга и ответственности
Направление «Образ жизни»
Задачи:
воспитание интеллигентного человека, адаптированного в социальной среде
формирование ценностного отношения к себе, к другим людям, к собственной истории
воспитание патриотических чувств
создание условий для трудового, нравственного, эстетического воспитания

Направление «Семья»
Задачи:
создать благоприятную атмосферу общения с родителями
обеспечить гармонию взаимоотношений семьи и школы;
создать атмосферу заинтересованности друг в друге семьи и школы
направить семейное воспитание на всестороннее развитие ребенка
Направление «Досуг»
Задачи:
создать дружескую и творческую атмосферу, побуждающую интерес к различным видам деятельности;
развивать творческую личность в процессе культурно-досуговой деятельности.

Текущие результаты
заместитель главы класса
активное участие в проведении праздников
командир отряда в смотре строя и песни

Победительница в номинации «Самая талантливая»
(конкурс «Суперзолушка»)
Семья Руссиных- победитель в номинации «Пчёлка Майя»(День матери).

Ожидаемый конечный результат:
развитие общеучебных умений ребенка
развитие и совершенствование интеллектуальных умений
развитие эмоционально-волевой сферы
развитие лидерских качеств

Список использованной литературы
1)Диагностика и коррекция психологического развития школьника/ Под ред. Я.Л. Коломинского, Минск, 1997г.
2) Педагогическая диагностика. Методические рекомендации. Чебоксары: Издательство Чувашского республиканского института образования, 2003 г.
3) Практикум по возрастной психологии/ Под ред. Л.А.Головей, Е.Ф. Рыбалко.- СПб: Речь, 2002 г.
4)Мирошниченко Т. А. «Организация деятельности классного руководителя в образовательном учреждении». Волг., 2008.
5)Н. И. Дереклеева, М. Ю, Савченко, И. С. Артюхова. Справочник классного руководителя./ «Вако», Москва, 2009
6)Клюева Н. В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Ярославль,1997.
7) Интернет-ресурсы