ПРОГРАМНЫЙ ПАКЕТ«ЛОГИКА И СХЕМОТЕХНИКА»

Делал я это программу в «те дальние-дальние годы», когда никакого ЕГЭ ещё не было. Поэтому, пожалуйста, не ищите в ней ничего специально ЕГЭшного. Только фундаментальность, необходимая, на мой взгляд, для более-менее осознанного понимания темы «Логика и схемотехника». Причём, упор сделан именно на ту часть, которая в учебниках обычно обтекаемо называется «Логические основы компьютера».
Я её использую, давая решать задачки из «Практики», когда нужно закрепить умение читать схемы и формулы, строить таблицы истинности. Причём, если детёныш с первого раза не справляется, то у него появляется возможность выполнить задание экспериментальным путём: схема становится интерактивной, можно буквально «прощёлкать» мышкой все комбинации, меняя входные сигналы, и просто записывать значения на выходе в табличку, так, как если бы делал лабораторную работу на специальном стенде. Это правда интереснее (и правда эффективнее), чем точно такие же задачки решать на бумажке. Более свободный вариант: встать над душой и подкинуть вопросик вроде «на входах A=1, B=0, C=0. Что на выходе?», получить ответ, и тут же проверить.
КонтрольнаяКонтрольная из четырёх равноценных вариантов, её я тоже даю. Только одно «но»: проверяются и задачи и контрольная правильно, но баллы начисляются иногда «глючно». Т.е. в подведении итогов ребёнок может увидеть: «Набрано 12 баллов из 8 возможных». Грешен. Выйду на пенсию – перепишу, если найду. И “Patch njt found” на выходе – фу!
Ещё там неразбериха кое-где с заливками фона объектов (писал в win2000, там стандартные цвета были чуть другие, и где фоны были прозрачные, там всё нормально, а где мимодумно закрасил – там вылезло и торчит). Особенно заметно из-под Висты и Win7.
Но на работоспособность это нисколько, естественно, не влияет, просто некрасиво.
Самая популярная часть программы – это, понятное дело, игра. Чемпионатов, правда, не устраивали ни разу. Но так, чтоб после уроков посидеть, позакреплять, – это водится.
Остальной материал заявляю, как справочный. Туда можно заглядывать по ходу работы. А можно использовать для самостоятельного изучения, или повторения. Например,.. при подготовке к ЕГЭ!

Анализ ситуации и цель работы

Структура программы

ГЛАВНОЕ МЕНЮ

ТЕОРИЯ
Необходимые дополнительные сведения по курсу находятся в окне «Теория». Выбрав определённый пункт, ученик разворачивает окно с уже выбранным материалом.

ИСТОРИЯ
В этом блоке собраны сведения о тех, кого принято считать «отцами логики».
Среди них:
Аристотель;
Лейбниц;
Эйлер;
Буль;
де Морган;
Венн;
Винер.

ЗАКОНЫ
Стартовое окно подпункта «Логические законы».
Навигация осуществляется простым щелчком мыши.

СХЕМЫ
В блоке «Элементы» представлены сведения о полупроводниках, описана работа диода и транзистора, показаны базовые элементы, их обозначения и таблицы истинности.

Там, где это необходимо, представлены интерактивные модели устройств. Щёлкая по входным сигналам, ученики могут менять их значения, тем самым следить за работой схемой в динамике.
Этот же принцип использован в блоке решения задач.

ПРАКТИКА
Восемь задач трёх уровней сложности. Какие именно и в каком порядке решать ̶ ученик выбирает сам. Результат выполнения каждой сохранится отдельно.
К невыполненным задачам можно будет вернуться позже.

КОНТРОЛЬНАЯ
4 варианта по 10 вопросов, затрагивающих основные темы курса.
Положение ответов в окне тасуется случайным образом.
Разговоры на тему:
̶ У тебя какой ответ?
̶ У меня первый… теряют смысл.

ИГРА
Цель игры ̶ переместить дюжину не простых, а золотых яиц из верхней части окна в нижнюю.
Умение читать логические схемы ̶ насущная необходимость: придётся командовать роботами-транспортировщиками.
(Тоска по утраченному:
в 80-е годы такая игра была написана для «Агата»).

В привычной уже манере (щёлкая по значениям входных сигналов), управляем работой четырёх схватов манипуляторов, подключенных через логические схемы. От этапа
к этапу схемы усложняются.
Лужа увеличивается пропорционально количеству ошибок.

ИТОГИ
Выйдя из любого режима практики, или нажав в главном окне «Выход», пользователь видит свои достижения.
Отсюда можно вернуться к любому невыполненному заданию.
Так выглядит окно для человека, к практике вообще не приступавшего.