Психологические аспекты педагогической поддержки формирования толерантной личности

Экзистенционально-гуманистический подход
Подлинная толерантность – не выполнение правил и требований, а осознанный и ответственный выбор человека.

Диверсификационный подход
Толерантность имеет следующие аспекты:
когнитивный
эмоциональный
поведенческий
вербальный

Школа может сформировать:
способность к толерантному высказыванию и корректному отстаиванию собственной точки зрения и позиции.
готовность к толерантному отношению к высказываниям других, восприятие мнения других людей как выражение их точки зрения, имеющей право на существование – независимо от степени расхождения с их собственными взглядами.
способность достигать компромисса, умение договариваться.
толерантное поведение в напряженных ситуациях (при столкновении точек зрения, расхождении мнений).

Личностный подход
Основой формирования толерантности является уважительное и принимающее отношение к самому себе т. к. с этого начинается и отношение к другим.

Диалогический подход
Наиболее значима межличностная толерантность - построение взаимоотношений с другими людьми, в т. ч. непохожими на нас.

Не толерантные способы педагогического воздействия
Приказ – пассивность
Решение – несамостоятельность
Допрос – скрытность
Критика – тревожность
Ярлыки – агрессивность
Угроза – страх

Толерантные способы педагогического воздействия
Просьба – активность
Совет – самостоятельность
Доверительная беседа –откровенность
Симпатия – доброжелательность
Возложение полномочий - ответственность

Фасилитативный подход
Основа толерантности – не внешнее шаблонное поведение, а личностные установки, которые не могут быть сформированы директивными методами.

Фасилитативный подход
Школа должна создавать условия, наиболее благоприятные для выработки каждым собственной независимой жизненной позиции и становления толерантности.

Педагогическая поддержка-
это педагогическое влияние на субъекта, содействующее увеличению меры его способности разрешать проблемы собственной жизни.

Концентрация на положительном
у тебя обязательно получится…
Как удачно получился этот пример (деталь, упражнение и т.д.)
Как хорошо ты повел себя… (ситуация)
Это упражнение очень интересное…

переключение
Лучше расскажи (сделай)…
А теперь попробуй решить другой пример…
Сегодня нам предстоит очень важная работа…

Стимулирование самостоятельных действий
А теперь продолжи один, у тебя все получится…
Уверен(а) справишься сам…
Начни выполнять сам…

санкционирование
Хорошо, продолжай дальше…
Ты на верном пути в выполнении…
Подобные примеры ты вчера решил правильно…
Продолжим выполнение начатого задания…