Содержание
- 2. «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты» - один из вариантов всем известной
- 3. Известно, что на наш аппетит способны влиять многие вещи: цвет, запах, сервировка блюда. Известно, что на
- 4. Каждый продукт имеет свой цвет, и из этого можно вывести его полезные свойства. Так, например, если
- 5. Белый цвет – рис, капуста, белая рыба – снимает напряжение, отгоняет тревогу, успокаивает. Он способен улучшить
- 6. Красный – свекла, зерна граната, вишня, арбуз – пробуждает жизненные силы, наделяет энергией и оптимизмом. Этот
- 7. Оранжевый – апельсин, абрикос, морковь поднимает настроение, улучшает обмен веществ, усиливает кровообращение, благотворно влияет на состояние
- 8. Желтый – дыня, ананас – это цвет здоровья, он помогает при депрессиях и неврозах.
- 9. Зеленый – яблоки, любая зелень,горох – рассеивает отрицательные эмоции, обладает снотворным действием, улучшает работу сердца.
- 10. Синий – водоросли, черника, ежевика – успокаивает сердцебиение,снижает кровяное давление, помогает при расстройстве кишечника.
- 11. Фиолетовый – виноград, слива – улучшает зрение и хорошо успокаивает при тревогах и беспокойствах.
- 12. Как приучить ребенка к здоровой пище? Один из самых важных шагов в воспитании здорового ребенка -
- 13. Склонность к здоровому питанию ребенок впитывает с молоком матери
- 14. 10 способов воспитать у детей правильное отношение к пище
- 15. 1. Не ограничивайте ребенка в еде. Ограничения могут привести к равзитию анорексии или булимии в более
- 16. 2. Всегда имейте наготове здоровую еду. Дети любят есть то, что под рукой. Поставьте на кухне
- 17. 3. Не делите еду на «хорошую» и «плохую». Вместо этого, привяжите еду к тому, что волнует
- 18. 4. Хвалите за выбор здоровой пищи. Говорите вашим детям, что вы гордитесь их выбором здоровой пищи.
- 19. 5. Не докучайте детям по поводу нездоровой пищи. Не обращайте на это внимание. Или направьте их
- 20. 6. Никогда не используйте еду в качестве поощрения. Это может вызвать проблемы с весом в более
- 21. 7. Вечером собирайтесь на семейный ужин. Сделайте это традицией. Дети, которые едят ужин за семейным столом,
- 22. 8. Накладывайте еду в кухне. Тогда вы сможете накладывать нормальные порции, а ваши дети научатся понимать,
- 23. 9. Советуйтесь с детьми. Попросите их оценить приготовленную Вами еду. Если здоровая еда, особенно некоторые овощи,
- 24. 10. Консультируйтесь с детским врачом. Прежде чем посадить ребенка на диету, пытаться помочь ему набрать вес,
- 25. Ритмология здорового питания. Завтракать нужно в промежутке от 6.00 до 10.00 утра, оптимально с 7.00 до
- 26. Саморегуляция – основной механизм действия при здоровом питании. Наш организм является самой совершенной саморегулирующейся системой, созданной
- 28. Скачать презентацию

























Презентация на тему Семейство Зонтичные
Типология и характеристика недвижимого имущества как объектов оценки. Коммерческая недвижимость(склады)
Презентация на тему Отряд хищные
Источники права в Турции
Бритвы Braun Учебное пособие
Основные положения конструирования элементов железобетонных конструкций
Презентация на тему Свойства функции (9 класс)
Основные свойства простейших геометрических фигур
Игрушки древних славян. Погремушки
Эволюция человека. Первые современные люди - неоантропы
Политические режимы
Игра Для детей 4-5 лет
Шындыққа келмейтіндерді жариялаудың проблемалары
Презентация на тему История Древнего мира 5 класс
Царство Божье… и ты
Тема: как компьютер влияет на наше зрение?
Принципы административной ответственности
Что означают наши имена
Некоторые подходы к построению автоматизированной системы проведения комплексного анализа результатов обучающихся
Хрящевые и костные рыбы
Financial Markets
Круговорот воды в природе (3 класс)
Классный час «Дороги, которые мы выбираем»
Реализация государственной научно-технической и инновационной политики
Гипертоническая болезнь Артериальные гипертензии
Мастер-класс Точка роста
Обучение грамоте (письмо) 1 класс Тема «Прописная буква Ф.» Пропись 4 к «Русской азбуке» В.В. Горецкого Москва «Просвещение» 20
«Лен. Льняное волокно. Сравнительная характеристика растительных волокон и тканей из них»