Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников, имеющих нарушения чтения и письма, в условиях ЦППРК

Задачи работы
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Изучение уровня речевого, познавательного, физического развития и индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке.
Определение основных направлений и содержание работы с каждым ребёнком.
Систематическое проведение необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными программами.
Оценка результатов помощи детям и определение степени их речевой готовности к школьному обучению.
Создание среды психологической поддержки детям с нарушениями речи.
Развитие памяти, внимания, мышления, пространственной ориентировки.
Совершенствование мелкой моторики, развитие слухового внимания и фонематического слуха.
Развитие зрительно-моторной координации.
Развитие произвольности и навыков самоконтроля, волевых качеств.
Снятие тревожности у детей при негативном настрое на логопедические занятия.
Развитие коммуникативной компетентности
Повышение психологической культуры родителей .

Модель взаимодействия учителя-логопеда и педагога-психолога
Диагностика
Учитель-логопед
Педагог-психолог
Консультирование, просвещение родителей.
Коррекционно-развивающая работа
Мониторинг результатов
Создание и реализация совместной программы работы с конкретным ребенком или группой детей
Проведение психолого-педагогических консилиумов
Решение о прекращении коррекционной работы или изменение характера коррекционной
работы

Программа индивидуального психолого-педагогического и социального сопровождения.
Диагностика
Выделение факторов риска, на основе полученных результатов
Определение уровня речевого и психического развития ребенка
Составление индивидуального образовательного маршрута
Оценка результатив
ности коррекционной работы с детьми

Школа эффективного родителя.
Учитель-логопед
+
Консультирование и просвещение
Педагог-психолог
Разработка
рекомендаций, памяток
Проведение семинаров, практикумов, мастер-классов, открытых занятий

Психолого-педагогические консилиумы
Сбор диагностической информации
1
2
3
Подготовка аналитических материалов
Реализация решения консилиумов