Содержание
- 2. Рабочая программа воспитания МБОУ ЦО № 42 (дошкольные подразделения) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона
- 3. Программа является компонентом Образовательной программы дошкольного образования МБОУ ЦО № 42, Адаптированной образовательной программы дошкольного образования
- 4. Структура Программы включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый из которых имеет обязательную часть
- 5. Основой разработки Программы являются положения следующих документов: Конституция Российской Федерации Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020
- 6. Под ВОСПИТАНИЕМ , согласно ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании
- 7. Общей целью воспитания в дошкольных подразделениях центра является личностное развитие дошкольников и создание условий для их
- 8. В основных направлениях воспитательной работы дошкольных подразделений центра лежат конституционные и национальные ценности российского общества. Ценности
- 9. При создании Программы воспитания учтены принципы дошкольного образования, определенные ФГОС ДО. Программа воспитания построена на основе
- 10. Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности, культурные практики, совместную деятельность
- 11. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (до 3 лет) Портрет ребенка раннего возраста (к
- 12. Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 (8) лет) Портрет ребенка дошкольного возраста
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Рабочая программа воспитания МБОУ ЦО № 42 (дошкольные подразделения) разработана в соответствии
Рабочая программа воспитания МБОУ ЦО № 42 (дошкольные подразделения) разработана в соответствии
![Рабочая программа воспитания МБОУ ЦО № 42 (дошкольные подразделения) разработана в соответствии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-1.jpg)
в Российской Федерации на период до 2025 года и на основании Примерной рабочей программы воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21).
Слайд 3Программа является компонентом Образовательной программы дошкольного образования МБОУ ЦО № 42, Адаптированной
Программа является компонентом Образовательной программы дошкольного образования МБОУ ЦО № 42, Адаптированной
![Программа является компонентом Образовательной программы дошкольного образования МБОУ ЦО № 42, Адаптированной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-2.jpg)
ребенка, признавая приоритетную роль его личностного развития на основе возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и запросов;
родителей ребенка (законных представителей) и членов его семьи;
государства и общества.
Слайд 4 Структура Программы включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый
Структура Программы включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый
![Структура Программы включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-3.jpg)
Слайд 5Основой разработки Программы являются положения следующих документов:
Конституция Российской Федерации
Указ Президента Российской Федерации
Основой разработки Программы являются положения следующих документов:
Конституция Российской Федерации
Указ Президента Российской Федерации
![Основой разработки Программы являются положения следующих документов: Конституция Российской Федерации Указ Президента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-4.jpg)
Федеральный Закон от 28.06.2014 №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 31.07.2020);
Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 30.04.2021);
Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р об утверждении Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Слайд 6Под ВОСПИТАНИЕМ , согласно ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений
Под ВОСПИТАНИЕМ , согласно ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений
![Под ВОСПИТАНИЕМ , согласно ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-5.jpg)
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде»
Слайд 7 Общей целью воспитания в дошкольных подразделениях центра является личностное развитие дошкольников
Общей целью воспитания в дошкольных подразделениях центра является личностное развитие дошкольников
![Общей целью воспитания в дошкольных подразделениях центра является личностное развитие дошкольников и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-6.jpg)
Слайд 8 В основных направлениях воспитательной работы дошкольных подразделений центра лежат конституционные и
В основных направлениях воспитательной работы дошкольных подразделений центра лежат конституционные и
![В основных направлениях воспитательной работы дошкольных подразделений центра лежат конституционные и национальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-7.jpg)
Ценности Родина и Природа лежат в основе патриотического направления воспитания, составляющей которого является экологическое воспитание.
Ценности Человек, Семья, Личность в команде лежат в основе социального направления воспитания, в которое входят гражданско-правовое и духовно-нравственное воспитание.
Ценность Знания лежит в основе познавательного направления воспитания.
Ценность Здоровье лежит в основе физического воспитания и развития навыков здорового образа жизни.
Ценность Труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Ценности Культура и Красота лежат в основе этико-эстетического направления воспитания (приобщения детей к культурному наследию).
Реализация Программы воспитания предполагает социальное партнерство с другими организациями.
Слайд 9При создании Программы воспитания учтены принципы дошкольного образования, определенные ФГОС ДО.
Программа
При создании Программы воспитания учтены принципы дошкольного образования, определенные ФГОС ДО.
Программа
![При создании Программы воспитания учтены принципы дошкольного образования, определенные ФГОС ДО. Программа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-8.jpg)
Принцип гуманизма. Каждый ребенок имеет право на признание его в обществе как личности, как человека, являющегося высшей ценностью, на уважение к его персоне, достоинству и защиту его прав на свободу и развитие.
Принцип ценностного единства и совместности. Единство ценностей и смыслов воспитания, разделяемых всеми участниками образовательных отношений, содействие, сотворчество и сопереживание, взаимопонимание и взаимное уважение.
Принцип общего культурного образования. Воспитание основывается на культуре и традициях России, включая культурные особенности региона.
Принцип следования нравственному примеру. Пример как метод воспитания позволяет расширить нравственный опыт ребенка, побудить его к внутреннему диалогу, пробудить в нем нравственную рефлексию, обеспечить возможность выбора при построении собственной системы ценностных отношений, продемонстрировать ребенку реальную возможность следования идеалу в жизни.
Принципы безопасной жизнедеятельности. Защищенность важных интересов личности от внутренних и внешних угроз, воспитание через призму безопасности и безопасного поведения.
Принцип совместной деятельности ребенка и взрослого. Значимость совместной деятельности взрослого и ребенка на основе приобщения к культурным ценностям и их освоения.
Принципы инклюзивного образования. Организация образовательного процесса, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования.
Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности, культурные практики, совместную деятельность и события.
Слайд 10Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности,
Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности,
![Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-9.jpg)
Слайд 11Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (до 3 лет)
Портрет ребенка
Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (до 3 лет)
Портрет ребенка
![Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (до 3 лет) Портрет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-10.jpg)
Слайд 12Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 (8) лет)
Портрет
Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 (8) лет)
Портрет
![Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 (8) лет)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1075986/slide-11.jpg)