Рабочая программа воспитания

Рабочая программа воспитания МБОУ ЦО № 42 (дошкольные подразделения) разработана в соответствии с требованиями Федерального закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021-2025 годах Стратегии развития воспитания
в Российской Федерации на период до 2025 года и на основании Примерной рабочей программы воспитания для образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21).

Программа является компонентом Образовательной программы дошкольного образования МБОУ ЦО № 42, Адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей 4 -7(8) лет с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), обучающихся в комбинированных группах МБОУ ЦО № 42, соответствует требованиям ФГОС ДО и строится на целеполагании, ожидаемых результатах, видах деятельности, условиях формировании воспитывающей, личностно развивающей среды, отражает интересы и запросы участников образовательных отношений в лице:
ребенка, признавая приоритетную роль его личностного развития на основе возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и запросов;
родителей ребенка (законных представителей) и членов его семьи;
государства и общества.

Структура Программы включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, каждый из которых имеет обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (Рабочая программа по приобщению дошкольников к истории, культуре и природному окружению Тульского края «Родные тропинки», автор Кузнецова О.А., старший воспитатель МБОУ ЦО № 42, целью которой является создание условий для формирования личности обучающегося, любящего свою семью, город Тулу, бережно относящегося к природе родного края, способного эмоционально воспринимать и ценить творчество народных умельцев Тульской земли, испытывающего чувство гордости за то, что является жителем удивительного края в центре России.

Основой разработки Программы являются положения следующих документов:
Конституция Российской Федерации
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»
Федеральный Закон от 28.06.2014 №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 31.07.2020);
Федеральный Закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 30.04.2021);
Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р об утверждении Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Под ВОСПИТАНИЕМ , согласно ФЗ от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в ФЗ «Об образовании в РФ» по вопросам воспитания обучающихся», понимается «деятельность, направленная на:
развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде»

Общей целью воспитания в дошкольных подразделениях центра является личностное развитие дошкольников и создание условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества через:
1) формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе;
2) овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных
обществом нормах и правилах поведения;
3) приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.

В основных направлениях воспитательной работы дошкольных подразделений центра лежат конституционные и национальные ценности российского общества.
Ценности Родина и Природа лежат в основе патриотического направления воспитания, составляющей которого является экологическое воспитание.
Ценности Человек, Семья, Личность в команде лежат в основе социального направления воспитания, в которое входят гражданско-правовое и духовно-нравственное воспитание.
Ценность Знания лежит в основе познавательного направления воспитания.
Ценность Здоровье лежит в основе физического воспитания и развития навыков здорового образа жизни.
Ценность Труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Ценности Культура и Красота лежат в основе этико-эстетического направления воспитания (приобщения детей к культурному наследию).
Реализация Программы воспитания предполагает социальное партнерство с другими организациями.

При создании Программы воспитания учтены принципы дошкольного образования, определенные ФГОС ДО.
Программа воспитания построена на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и опирается на следующие принципы:
Принцип гуманизма. Каждый ребенок имеет право на признание его в обществе как личности, как человека, являющегося высшей ценностью, на уважение к его персоне, достоинству и защиту его прав на свободу и развитие.
Принцип ценностного единства и совместности. Единство ценностей и смыслов воспитания, разделяемых всеми участниками образовательных отношений, содействие, сотворчество и сопереживание, взаимопонимание и взаимное уважение.
Принцип общего культурного образования. Воспитание основывается на культуре и традициях России, включая культурные особенности региона.
Принцип следования нравственному примеру. Пример как метод воспитания позволяет расширить нравственный опыт ребенка, побудить его к внутреннему диалогу, пробудить в нем нравственную рефлексию, обеспечить возможность выбора при построении собственной системы ценностных отношений, продемонстрировать ребенку реальную возможность следования идеалу в жизни.
Принципы безопасной жизнедеятельности. Защищенность важных интересов личности от внутренних и внешних угроз, воспитание через призму безопасности и безопасного поведения.
Принцип совместной деятельности ребенка и взрослого. Значимость совместной деятельности взрослого и ребенка на основе приобщения к культурным ценностям и их освоения.
Принципы инклюзивного образования. Организация образовательного процесса, при которой все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования.
Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности, культурные практики, совместную деятельность и события.

Данные принципы реализуются в укладе дошкольных подразделений центра, включающем воспитывающие среды, общности, культурные практики, совместную деятельность и события.

Целевые ориентиры воспитательной работы для детей раннего возраста (до 3 лет)
Портрет ребенка раннего возраста (к 3-м годам)

Целевые ориентиры воспитательной работы для детей дошкольного возраста (до 7 (8) лет)
Портрет ребенка дошкольного возраста (к 7 (8) - ми годам)