Работа с неуспевающимиучащимися

Неуспевающие!
Они есть!
Кто кого?
Что делать?

Цель работы с неуспевающими учащимися:
не только восполнение пробелов, но и развитие их познавательной активности, самостоятельности.

Какие они?
Учащиеся с низким качеством мыслительной деятельности, положительным отношением к учебе и сохранением позиции школьника.
Учащиеся с достаточно высоким качеством мыслительной деятельности, отрицательным отношением к учебе и частичной или полной утратой позиции школьника.
Учащиеся с низким качеством мыслительной деятельности, отрицательным отношением к учебе и полной утратой позиции школьника.

Учебная деятельность
мотивация (желательно познавательная)
умение строить учебные задачи (или понимать их)
умение определять способы учебных действий
контроль (самоконтроль)
оценка (самооценка) - умение сравнить результат с образцами

Что делать?
Педагогическая профилактика: поиски оптимальных педагогических систем, применение активных форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного обучения и др.
Педагогическая диагностика: систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов, проведение педагогических консилиумов по проблемам одного ребенка
Педагогическая терапия – меры по устранению отставаний в учебе ( доп.занятия)
Воспитательное воздействие – работа с учеником и его семьей
Допускается временное снижение требований к неуспевающим, что позволит им постепенно наверстать упущенное.
Необходимо нейтрализовать «-» -действующие обстоятельства и усилить «+» моменты

Как работать на уроке?
Опрос слабых сочетать самостоятельной работой других уч-ся, давать им на подготовку и обдумывания больше времени, при ответе использовать схемы, таблицы и др..
Самостоятельную работу разбивать на этапы, чаще и подробнее консультировать в начале и по ходу работы.
Домашнюю работу давать индивидуально с обязательной последующее проверкой.
Организовывать работу в группах или с консультантами ( более сильными уч-ся.)

Проблемы «трудных» классов
Низкое общее развитие.
Отсутствие контроля ( не только со стороны родителей, но и нашего текущего).
Плохо развиты общеучебные навыки.