Содержание
- 2. Вычислите отношения и расшифруйте тему урока: и о я р о р ц п п
- 3. “Математика владеет не только истиной, но и высшей красотой “ Бертран Рассел. ДЕВИЗ УРОКА:
- 4. Вычислите отношения: 48:2 = 24 : 1 3,2:4 = 5,6:7 110: 100 = 5,5: 5 =
- 5. С пропорциями связаны представления о красоте, порядке и гармонии в природе, искусстве, архитектуре, скульптуре и музыке.
- 6. Запись пропорций a : b = c : d или Средние члены пропорции Крайние члены Пропорции
- 7. Прочитай пропорции 15:5 = 12:4 6:4 = 1,5:1 16:4 = 15:3 Какие пропорции верные? Какие неверные?
- 8. Основное свойство пропорции В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов. И наоборот: Если
- 9. Если в верной пропорции поменять местами крайние или средние члены, то получившиеся новые пропорции тоже верны.
- 10. Физкультминутка Дружно встал наш дружный класс-просто класс! А теперь все вместе повторяем за мной: Раз: Приподняться,
- 11. Какие математические объекты перед вами? (уравнения или пропорция с неизвестными членами) Решим уравнения, используя основное свойство
- 12. Решите уравнения, используя основное свойство пропорции, и расшифруйте имя великого ученого x : = 15: y
- 13. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Евкли́д или Эвкли́д (др.-греч. Εὐκλείδης, ок. 300 г. до н. э.) — древнегреческий математик.
- 14. Домашнее задание: № 776, № 777(а,в) Дополнительное задание: “Золотое сечение”(cообщение)
- 16. Скачать презентацию