Разработка современных образовательных технологий

Использование потенциала ИКТ для поддержки деятельности учителя и учащихся по достижению требований ФГОС к личностным, мета-предметным и предметным результатам
Основные средства в руках учителя – учебное задание и учебная ситуация
Поддержка средствами ИКТ всех классов решаемых учебных задач путем разработки
моделей учебных заданий с использованием ИКТ
воспроизводимых образцов инновационных практик (методических сценариев)
Основная идея проекта

Разработка типологии и моделей учебных заданий и учебных ситуаций с использова-нием ИКТ и ЭОР в начальной и основной школе
Определение ключевых тем занятий для разработки методических сценариев
Разработка сценариев организации учебной деятельности
Проведение апробации разработанных материалов
Задачи первого этапа

4. Свободный развернутый ответ/обоснование
Основные результаты: типология и модели
Базовая ИКТ-модель
1
2
3
Тип уч. задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Класс учебных задач
Создание м/м объектов как цель и рез-т деятельности
Работа с м/м объектами, инструментами ИКТ как средство решения учебной задачи
Использование готовых м/м объектов (без их преобразования)
1. Выбор ответа/ объекта
2. Установление соответствия
3. Исследование модели/ преобразование объекта
«Конструктор» учебных заданий
5. Решение проблемы: действие в ситуации неопределенности
1
2
3
4
5

Разработано и подготовлено для апробации более 700 сценариев для 1 – 6 классов
Выбор тематики сценариев обусловлен необходимостью приоритетной поддержки
парадигмы деятельностного развития путем демонстрации «воспроизводимых» в массовой школе образцов инновационных практик, используемых
на этапе первичного ознакомления и «смыслообразования»
для формирования ориентировочной основы учебных действий
для организации учебных ситуаций
для формирования способности к самоорганизации и саморегуляции
для формирования способности решения проблем
«западающих» направлений в работе учителя:
реализации внутришкольного мониторинга динамики формирования ключевых метапредметных и предметных навыков, системообразующих понятий и т.д.
изучение традиционно трудных для освоения темы
формирование новых методических подходов, обусловленных использованием ИКТ
Основные результаты: методические сценарии

Спасибо за внимание!

ПРИЛОЖЕНИЯ

Россия и международный контекст