Разработка урока по курсу «Окружающий мир» с использованием ППС УЧЕБНИК: А.А ПЛЕШАКОВ «МИР ВОКРУГ НАС» 3 КЛАСС

Содержание:
Пояснительная записка
Конспект урока
Оборудование
Демонстрационный материал
Офтальмологическая пауза
Литература
Дополнительный материал к уроку

Оборудование
для проведения занятия:
Компьютерный класс
Видеопроектор
Комплект презентации с необходимым материалом

О чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Вода – самое распространенное вещество на земле.
Вода – символ жизни.
Она поит и кормит, лечит и заставляет страдать, приносит удовольствие и непоправимый вред. Это хорошо знакомое каждому из нас с самого рождения вещество обладает многими необычными свойствами. Она обязательный компонент всех живых организмов: растений, животных, человека. А также участник многих важных процессов в неживой природе.
С одним из таких процессов нам предстоит познакомиться сегодня на уроке.

Загадки.
Забралась на карниз,
Нос повесила вниз.
На ночь слезы прячет,
А на солнце плачет.
Прибежит и солнце спрячет,
А потом еще заплачет.
С неба к нам прилетел,
Покружился, тихо сел,
Замерзшую землю
В шубу белую одел.

Туман
Из-за тумана
Не видать поляны,
Не видать реки,
Не видать руки.
Как найти свой дом -
Дым да дым кругом!
Град
Ветер был не в меру весел
И опять накуролесил.
Можно ль радоваться граду?
Я не рад, и вы не рады.
Потому что тот, кто сеет,
Урожай всегда жалеет.

Какое отношение к воде имеют эти явления природы?
Сделайте вывод о состояниях воды.
http://baskin-robins.summer-breath.com/post/463470
http://baskin-robins.summer-breath.com/post/463470

Что случилось с водяным паром? (туман)
Снег – что это такое? (снег)
Работа в группах
Откуда взялись облака? (дождь)
Какой дождь никому не нужен? (град)

На основе услышанного сделайте вывод о движении воды.
Как движется вода?
Работа по учебнику
к р у г о в о р о т
Каким сложным словом можно назвать этот процесс?

А сейчас я предлагаю вам посмотреть некоторый процесс и определить является ли этот процесс круговоротом.
(Опыт с чайником и тарелкой)

Молодцы!
А теперь посмотрите на капельку воды.
Если вода путешественница, то и капелька тоже.
Представьте, где и как может путешествовать капелька,
и напишите сочинение об этом путешествии.
Темы сочинений:
1.Как выросли облака
2.Что случилось с водяным паром.
3. Снег – что это такое?
4.Какой дождь никому не нужен?

Я очень довольна вашей работой!
Спасибо за урок!