Развитие эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии

Содержание

Слайд 2

Актуальность

Одно из интегративных качеств, определяемых ФГТ:
Эмоционально-отзывчивый – владеет способами

Актуальность Одно из интегративных качеств, определяемых ФГТ: Эмоционально-отзывчивый – владеет способами эмоциональной
эмоциональной поддержки сверстника и взрослого, проявляет эмпатию
и толерантность, умеет выражать свои чувства и понимать чувства другого. Делится своими переживаниями.
Возможности сказкотерапии – интеграция личности, развитие творческих способностей и адаптивных навыков, совершенствование способов взаимодействия с окружающим миром, а также обучение, диагностика и коррекция (преодоление любых страхов).

Слайд 3

Задачи

Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста.
Разработать

Задачи Изучить психолого-педагогические аспекты проблемы развития эмоциональной отзывчивости у детей дошкольного возраста.
комплексно-тематическое планирование по развитию эмоциональной отзывчивости детей.
Воспитание у детей доброжелательного отношения к людям, дружеских взаимоотношений со сверстниками, уважения к старшим, заботливого отношения к малышам, слабым, людям с ограниченными возможностями.

Слайд 4

Педагогические средства

Формы проведения – упражнения, игры,
игры-путешествия.
Формы организации детей – групповая,

Педагогические средства Формы проведения – упражнения, игры, игры-путешествия. Формы организации детей –
подгрупповая, индивидуальная.
Методы – словесный, наглядный, игровой.
Приемы – эмоциональный настрой, пальчиковая гимнастика, слушание музыки, этюды, пантомимика, вопросы, чтение и рассказывание сказок, загадок, стихотворений, театрализация, упражнения и игры.

Слайд 5

Этапы работы

Подготовительный
курсовая подготовка «Работа со сказкой в ДОУ: элементы комплексной сказкотерапии»;
изучение научно-методической

Этапы работы Подготовительный курсовая подготовка «Работа со сказкой в ДОУ: элементы комплексной
литературы;
мониторинг освоения детьми образовательной области « Социализация»:
разработка комплексно-тематического планирования;
создание развивающей среды;
взаимодействие с семьями воспитанников.

Слайд 6

Изготовление кукол-марионеток

Изготовление кукол-марионеток

Слайд 7

Создание сказочной обстановки в группе

Создание сказочной обстановки в группе

Слайд 8

Основной этап

Правила
создания сказочного контекста
Коллективное упражнение

Основной этап Правила создания сказочного контекста Коллективное упражнение

Слайд 9

2. Повторение – вспомнить то, что делали в прошлый раз. Какие выводы

2. Повторение – вспомнить то, что делали в прошлый раз. Какие выводы
для себя сделали, какой опыт приобрели, чему научились.

Слайд 10

3. Ритуал «входа» и «выхода» с занятия

3. Ритуал «входа» и «выхода» с занятия

Слайд 11

4.Расширение – расширить представление ребенка о чем-либо

4.Расширение – расширить представление ребенка о чем-либо

Слайд 12

«Волшебные предметы»

«Волшебные предметы»

Слайд 13


5. Закрепление – чувственно-смысловое проживание новой информации.
Приобретение нового опыта,

5. Закрепление – чувственно-смысловое проживание новой информации. Приобретение нового опыта, проявление новых качеств личности.
проявление новых качеств личности.

Слайд 14

6. Интеграция – обсуждение игрового опыта, объединение нового опыта с реальной жизнью.

6. Интеграция – обсуждение игрового опыта, объединение нового опыта с реальной жизнью.

Слайд 15

7. Обобщение - четко подвести итог всему тому, что происходило на занятии,

7. Обобщение - четко подвести итог всему тому, что происходило на занятии,
обобщить приобретенный опыт, связать его с уже имеющимся.

Слайд 16

Заключительный этап Результативность

Эмоциональная отзывчивость

Заключительный этап Результативность Эмоциональная отзывчивость
Имя файла: Развитие-эмоциональной-отзывчивости-у-детей-дошкольного-возраста-посредством-сказкотерапии.pptx
Количество просмотров: 134
Количество скачиваний: 0